Организационный момент и постановка целей классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении темы самовосприятия и формирования позитивного образа себя в школьной среде, акцент на важности создания позитивной атмосферы.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цели, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, отвечают на приветствие.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия самовосприятия и его роли в жизни человека. Рассмотрение факторов, влияющих на формирование адекватной самооценки и уверенности в себе. Подчеркнуть, что самовосприятие – основа взаимоотношений.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, организует дискуссию, предлагает определения.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом, участвуют в дискуссии, формулируют общее понимание.

Длительность: 10 мин.

Самоанализ с использованием раздаточного материала для выявления своих сильных сторон, ценностей и качеств. Индивидуальная работа направлена на осознание уникальности каждого ученика и повышение самопринятия.

Действия учителя: Раздает материалы, объясняет инструкцию, контролирует процесс выполнения.

Действия учащихся: Работают индивидуально с раздаточными материалами, заполняют анкеты, делают самооценку.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение факторов, влияющих на восприятие личности окружающими. Анализ социальных ролей и ожиданий. Рассмотрение важности вербальной и невербальной коммуникации в формировании первого впечатления.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает примеры, акцентирует внимание на ключевых моментах.

Действия учащихся: Высказывают мнения, приводят примеры из жизни, участвуют в обсуждении, делятся опытом.

Длительность: 15 мин.

Разбор типичных школьных ситуаций с точки зрения восприятия окружающими. Отработка навыков уверенного поведения и эффективной коммуникации в конфликтных ситуациях. Анализ успешных и неуспешных стратегий.

Действия учителя: Организует распределение ролей, координирует игру, проводит разбор ситуаций.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки коммуникации, анализируют поведение.

Длительность: 20 мин.

Работа в группах по разработке стратегий поведения для создания позитивного имиджа в различных школьных ситуациях. Обсуждение важности соответствия внешнего вида и поведения своим внутренним ценностям.

Действия учителя: Делит класс на группы, контролирует процесс работы, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают стратегии поведения, обсуждают результаты, готовятся к презентации.

Длительность: 20 мин.

Представление результатов работы групп и обсуждение предложенных стратегий. Взаимная оценка и конструктивная критика. Выявление наиболее эффективных методов формирования позитивного имиджа.

Действия учителя: Организует презентации, модерирует обсуждение, дает обратную связь.

Действия учащихся: Представляют результаты работы своих групп, участвуют в обсуждении, задают вопросы, высказывают мнения.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение роли первого впечатления и способов управления им. Анализ важности внешнего вида, невербальной коммуникации и манеры поведения. Практические советы по созданию положительного первого впечатления.

Действия учителя: Обсуждает с учениками влияние первого впечатления на общение, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся примерами, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа и рефлексия. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал о себе?», «Что было самым полезным?», «Что я буду применять?». Фиксация ключевых выводов.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги, отмечает активных участников.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и открытиями, отвечают на вопросы, фиксируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка книг и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы самовосприятия и формирования позитивного образа себя. Рекомендации для дальнейшего развития.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 5 мин.