Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, настрой на работу. Краткое обсуждение темы классного часа и ее актуальности. Подчеркнуть роль осени в жизни человека, ее красоту и вдохновение, которое она дарит. Напомнить о важности бережного отношения к природе и уважения к культурным традициям. Учитель сообщает цели и задачи классного часа, обозначает ожидаемые результаты.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Чтение и обсуждение стихотворений об осени русских поэтов (А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет и др.). Анализ художественных образов и средств выразительности, используемых поэтами для создания осенней атмосферы. Обсуждение чувств и эмоций, которые вызывают у учащихся эти стихотворения. Учитель обращает внимание на богатство русского языка и его возможности для описания природы.

Действия учителя: Читает отрывки из стихотворений об осени, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Слушают стихи, высказывают свое мнение, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Прослушивание музыкальных произведений, посвященных осенней теме (П.И. Чайковский "Осенняя песнь", К. Дебюсси "Осенний вальс" и др.). Обсуждение настроения и эмоций, которые вызывает музыка. Попытка передать свои впечатления от прослушанной музыки в словесной форме. Подчеркнуть взаимосвязь между музыкой, природой и человеческими чувствами. Анализ музыкальных инструментов и приемов, создающих осеннюю атмосферу.

Действия учителя: Включает музыкальные произведения, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Слушают музыку, высказывают свои чувства и впечатления.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение репродукций картин русских художников, изображающих осенний пейзаж (И.И. Левитан, А.И. Куинжи и др.). Обсуждение цветовой гаммы и композиционных приемов, используемых художниками для передачи осенней природы. Попытка определить настроение картины и чувства, которые она вызывает. Учитель подчеркивает роль искусства в формировании эстетического вкуса и чувства прекрасного.

Действия учителя: Демонстрирует картины, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Рассматривают картины, высказывают свое мнение, анализируют композицию и цветовую гамму.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение народных примет и поверий, связанных с осенними явлениями. Рассказ о традициях и обычаях, связанных с осенним периодом (сбор урожая, праздники). Анализ мудрости народной культуры и ее связи с природой. Учитель организует викторину на знание народных примет и поговорок.

Действия учителя: Рассказывает о народных приметах, организует викторину.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 5 мин.

Разделить учащихся на группы и предложить им создать коллаж на тему "Осень", используя осенние листья, цветную бумагу, карандаши и фломастеры. Учащиеся могут создать коллективную работу или индивидуальные проекты. Учитель помогает в организации работы и консультирует по вопросам композиции и цветовой гаммы. Продемонстрировать значимость творческого самовыражения и командной работы.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь и консультацию.

Действия учащихся: Создают коллажи на тему "Осень".

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет свой коллаж и рассказывает о своей идее и процессе работы. Организуется обсуждение работ, обмен мнениями и конструктивная критика. Учитель отмечает креативность и оригинальность работ, а также умение учащихся работать в команде. Подчеркнуть важность умения презентовать свою работу и выслушивать мнение других.

Действия учителя: Организует презентацию проектов и обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои коллажи, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Краткое обобщение изученного материала. Учитель подчеркивает важность бережного отношения к природе и сохранения культурных традиций. Формулировка выводов и основных идей классного часа. Напомнить о значении эстетического воспитания и развития творческих способностей.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, формулирует выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового узнали? Что более всего понравилось? Что было самым сложным? Использование карточек с эмоциями или метод "Микрофон". Цель - оценка эффективности классного часа и оценка собственного участия в нём. Важно поощрять учащихся к честному и открытому выражению своих мыслей и чувств.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы. Рекомендации к чтению художественных произведений, научпоп литературы и просмотру документальных фильмов об осени. Указать сайты с интересными фактами и материалами об осенней природе и культуре. Предоставление ссылок на музыкальные произведения и произведения изобразительного искусства.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.