Начало классного часа, актуализация знаний о Великой Отечественной войне и героизме советских людей. Создание эмоционального настроя и мотивации к изучению темы. Учитель рассказывает о важности изучения истории и необходимости помнить о подвигах предков. Акцентируется внимание на роли женщин-военнослужащих в победе над фашизмом. Подчеркивается, что сегодня речь пойдет о судьбе одной из них.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои мысли о Великой Отечественной войне.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о детстве Татьяны Барановой, её увлечении авиацией и мечте стать лётчицей. Знакомство с историческим контекстом: жизнь в предвоенное время, развитие авиации в СССР. Подчеркивается, что мечта Татьяны была необычной для женщины в то время, но она не отказалась от своей цели. Это формирует понимание о силе воли и стремлении к мечте.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности Татьяны Барановой.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание событий начала Великой Отечественной войны и решения Татьяны Барановой добровольно вступить в ряды Военно-воздушных сил. Акцент на её целеустремлённости и патриотизме. Обсуждение трудностей военной подготовки для женщин. Важно подчеркнуть, что Татьяна прошла ускоренный курс обучения.

Действия учителя: Показывает фотографии и видеоматериалы о начале войны и вступлении Татьяны в ВВС.

Действия учащихся: Просматривают материалы, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о боевом пути Татьяны Барановой, её участии в защите неба над Сталинградом и других сражениях. Описание её храбрости и умения. Важно сделать акцент на героизме Татьяны, но и на её человечности.

Действия учителя: Подробно рассказывает о боевых подвигах Татьяны Барановой.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают пометки.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение сложностей, с которыми сталкивалась Татьяна Баранова во время войны: недостаток ресурсов, сложные погодные условия, психологическое давление. Подчеркивается, что героизм - это не только подвиги, но и преодоление трудностей. Формируется понимание о том, какой ценой досталась победа.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к обсуждению трудностей войны.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и мнения, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Информация о наградах, полученных Татьяной Барановой за героизм и мужество. Рассказ о её признании в качестве выдающейся лётчицы. Демонстрация наград и документов. Подчеркивается, что заслуги Татьяны были оценены по достоинству, но это не изменило её скромности.

Действия учителя: Показывает фотографии наград Татьяны Барановой.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение значимости подвига Татьяны Барановой для общего успеха в Великой Отечественной войне. Акцент на её роли в защите неба и обеспечении безопасности населения. Формируется понимание о вкладе каждой личности в общее дело.

Действия учителя: Направляет беседу на обсуждение вклада Татьяны Барановой в Победу.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят аргументы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о дальнейшей судьбе Татьяны Барановой после войны: служба в ВВС, общественная деятельность, воспитание детей. Подчеркивается, что Татьяна оставалась верной своей профессии и стране до конца жизни. Демонстрация фотографий Татьяны в мирное время.

Действия учителя: Рассказывает о послевоенной жизни Татьяны Барановой.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и формирование выводов о значимости подвига Татьяны Барановой. Обмен впечатлениями и размышлениями. Обсуждение вопросов, оставшихся без ответа. Закрепление знаний о героизме и патриотизме.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и впечатления, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке классного часа, а также рекомендованных для самостоятельного изучения. Подчеркивается важность работы с историческими источниками и критического мышления. Демонстрация списка книг, статей и интернет-ресурсов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.