Начальный этап, призванный вовлечь учащихся в тему классного часа и создать эмоциональный настрой. Учитель рассказывает о значимости изучения жизни и творчества великих поэтов, таких как Гани Абдуллах, для понимания истории и культуры своего народа. Подчеркивается роль поэзии в формировании духовных ценностей и мировоззрения человека. Задаются вопросы, побуждающие учащихся к размышлению о роли литературы в их жизни.

Действия учителя: Приветствует учащихся и озвучивает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и отслеживают свои предварительные знания о Гани Абдуллахе.

Длительность: 5 мин.

Углубленное изучение жизненного пути поэта, начиная с его детства и юности, и заканчивая периодом зрелости и творческой деятельности. Особое внимание уделяется переломным моментам в его жизни, которые повлияли на формирование его взглядов и творчества. Рассматриваются исторические и социальные условия, в которых жил и работал Гани Абдуллах.

Действия учителя: Представляет презентацию, рассказывающую о жизненном пути поэта.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя и делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение первых шагов Гани Абдуллаха в литературе, его первые публикации и влияние на него других поэтов и писателей. Обсуждаются основные темы и мотивы его ранних произведений, а также особенности его поэтического стиля. В этот момент важно подчеркнуть новаторство и самобытность поэта.

Действия учителя: Рассказывает о первых литературных опытах поэта.

Действия учащихся: Обсуждают влияние других авторов на творчество Гани Абдуллаха.

Длительность: 5 мин.

Анализ ключевых тем и мотивов, которые пронизывают творчество Гани Абдуллаха, таких как любовь к родине, поиск духовных идеалов, отражение народной жизни и быта. Подчеркивается глубокий гуманизм и патриотизм его произведений. Идет обсуждение символики в его стихах.

Действия учителя: Обращает внимание на основные темы и мотивы в творчестве поэта.

Действия учащихся: Определяют и анализируют ключевые темы и мотивы.

Длительность: 6 мин.

Чтение и анализ нескольких наиболее известных стихотворений Гани Абдуллаха. Учащиеся высказывают свое мнение о прочитанном, делятся своими впечатлениями и интерпретациями. Обращается внимание на поэтические приемы и особенности языка, используемые поэтом.

Действия учителя: Читает стихи Гани Абдуллаха и задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Слушают стихи, отвечают на вопросы и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение актуальности и значимости идей Гани Абдуллаха в современном мире. Рассматриваются вопросы нравственного выбора, духовных ценностей и гражданской ответственности. Подчеркивается важность сохранения культурного наследия и уважения к традициям.

Действия учителя: Организует дискуссию об актуальности произведений поэта.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии и выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение вклада Гани Абдуллаха в развитие узбекской литературы и культуры. Управление его идей и мотивов в творчестве других писателей и поэтов. Анализируются аспекты его работ, которые были отмечены и признаны в литературном мире.

Действия учителя: Подчеркивает влияние творчества Гани Абдуллаха на узбекскую литературу.

Действия учащихся: Рассказывают о влиянии поэта на другие произведения и авторов.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается творческое задание, например, написать небольшое стихотворение в стиле Гани Абдуллаха или создать иллюстрацию к одному из его произведений. Это способствует развитию их творческих способностей и более глубокому пониманию творчества поэта.

Действия учителя: Задает творческое задание и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопросы и высказывают свои пожелания. Это позволяет оценить эффективность мероприятия и выявить области для улучшения.

Действия учителя: Организует рефлексию и задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Представление списка литературы, включающего произведения Гани Абдуллаха, критические статьи о его творчестве и другие полезные ресурсы для дальнейшего изучения. Это стимулирует учащиеся к самостоятельному чтению и исследовательской деятельности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.