Создание положительного эмоционального настроя, актуализация знаний о сказках и их роли в жизни человека. Обсуждение значимости изучения русской литературы и культуры. Формулировка темы и целей классного часа. Заинтересовать учеников предстоящим занятием, объяснить важность знакомства с жизнью и творчеством Петра Павловича Ершова, показать актуальность произведения в современном мире, предложить задуматься о моральных ценностях, заложенных в сказке.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах жизни П.П. Ершова, его детстве, учебе и начале литературной деятельности. Подчеркнуть влияние семьи и окружения на формирование личности писателя. Важность подготовки к будущей профессии. Рассказать о сложных жизненных обстоятельствах, с которыми сталкивался Ершов, и о его стремлении к творчеству. Необходимо рассказать о его увлечении русским фольклором, и о том, как это отразилось на его творчестве.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и деятельности П.П. Ершова, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение обстоятельств написания сказки, её источников и прототипов. Анализ влияния народных сказок и литературных традиций на стиль и сюжет произведения. Исследовать связь "Конька-Горбунка" с другими сказочными произведениями, для понимания оригинальности Ершова. Уделить внимание роли В.Г. Белинского в популяризации сказки.

Действия учителя: Рассказывает об истории создания сказки, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Анализ ключевых мотивов сказки: добро и зло, справедливость и несправедливость, честность и лицемерие. Обсуждение символического значения образов главных героев: Ивана, Конька-Горбунка, царя. Рассмотреть конфликт между добром и злом, как борьбу за справедливость и правду. Разъяснение моральных уроков, которые содержит сказка, актуальность этих уроков сегодня.

Действия учителя: Организует обсуждение мотивов сказки, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, приводят примеры из текста.

Длительность: 6 мин.

Проверка знаний учащихся по содержанию сказки. Викторина включает вопросы о героях, сюжете, основных мотивах и символах произведения. Данный этап позволит закрепить изученный материал в игровой форме, создать атмосферу соревнования и заинтересовать учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, проявляют активность и сообразительность.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение особенностей языка и стиля П.П. Ершова. Анализ использования народной речи, пословиц, поговорок и фольклорных элементов. Определение роли юмора и сатиры в сказке. Обсуждение влияния народной поэзии на создание неповторимого стиля писателя. Показать особенности авторского стиля.

Действия учителя: Обращает внимание учащихся на особенности языка и стиля сказки.

Действия учащихся: Анализируют отрывки из сказки, характеризуют язык и стиль автора.

Длительность: 5 мин.

Определение роли П.П. Ершова в развитии русской литературы. Обсуждение его влияния на последующих писателей и поэтов. Оценка его вклада в обогащение русской культуры. Подчеркнуть значимость творчества Ершова для сохранения и популяризации национальных традиций.

Действия учителя: Рассказывает о месте П.П. Ершова в русской литературе.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение актуальности сказки «Конёк-Горбунок» в современном мире. Обсуждение того, какие уроки можно извлечь из сказки сегодня. Предложить учащимся подумать, как идеи и ценности, заложенные в сказке, могут быть применимы в их повседневной жизни.

Действия учителя: Организует дискуссию о современном восприятии сказки.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний. Обсуждение впечатлений учащихся от занятия. Предложить учащимся высказать свои мысли о том, что нового они узнали и чему научились. Каково влияние сказки на их мировоззрение.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения. Список включает произведения П.П. Ершова, критические статьи о его творчестве, биографические материалы. Рекомендации к дополнительной литературе по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, благодарят учителя за занятие.

Длительность: 2 мин.