Именительный падеж имени существительного (Конспект урока)

Конспект урока Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Конфиденциальность Поддержка 24/7

Урок, направленный на первичное знакомство учащихся 1 класса с именительным падежом имени существительного. Формат – комбинированный, с элементами игровой деятельности и практической работы. Особое внимание уделяется формированию умения определять имена существительные и отвечать на вопросы «кто?» и «что?». Урок предполагает активное взаимодействие учителя и учеников, использование наглядного материала и создание позитивной атмосферы для успешного обучения. Урок открытый, предполагающий демонстрацию эффективных методик преподавания русского языка в начальной школе и вовлечение родителей в образовательный процесс.

Предмет:

Русский язык

Класс:

1

Цель:

Ученики познакомятся с понятием именительного падежа и научатся определять имена существительные в предложениях. Они смогут правильно задавать вопросы «кто?» и «что?» к именам существительным в именительном падеже.

Задачи:

  • Познакомить с понятием именительного падежа.
  • Научить задавать вопросы «кто?» и «что?» к именам существительным.
  • Формировать умение находить имена существительные в тексте.
  • Развивать речь учащихся, обогащать словарный запас.
  • Воспитывать интерес к русскому языку.

Оборудование:

Интерактивная доска, компьютер, презентация к уроку, карточки с картинками, раздаточный материал с заданиями, мяч.

Ожидаемые результаты:

  • Предметные результаты: Учащиеся должны знать, что такое имя существительное и именительный падеж. Уметь различать имена существительные от других частей речи, определять их в предложении. Правильно задавать вопросы «кто?» и «что?» к именам существительным в именительном падеже. Применять полученные знания на практике при выполнении упражнений и заданиях.
  • Метапредметные результаты: Умение осознавать цели и задачи учебной деятельности, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Умение анализировать информацию, сравнивать, обобщать и делать выводы. Умение работать в команде, слушать и понимать других, выражать свою точку зрения.
  • Личностные результаты: Формирование положительного отношения к учению и русскому языку. Развитие интереса к осознанию своей принадлежности к русской культуре, уважения к родному языку. Формирование умения оценивать свои достижения и успехи.
  • Коммуникативные результаты: Учащиеся научатся вступать в диалог, задавать вопросы, формулировать ответы. Они смогут аргументировать свою точку зрения и соглашаться или не соглашаться с мнением других. Умение эффективно взаимодействовать с учителем и одноклассниками.
  • Развивающие результаты: Развитие внимания, памяти, логического мышления. Расширение кругозора учащихся, формирование познавательного интереса. Развитие орфографической зоркости и речевой культуры.

Рефлексия:

В конце урока ученики делятся своими впечатлениями о уроке, отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?» и «Что вам понравилось больше всего?».

Домашнее задание:

Выполнить упражнение 1 на странице 25 учебника: найти имена существительные и ответить на вопросы «кто?» или «что?».

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Именительный падеж имени существительного

Выполнил: ФИО

2025 год.

Содержание

  • Организационный момент 1
  • Актуализация знаний 2
  • Объяснение нового материала 3
  • Первичное закрепление 4
  • Физкультминутка 5
  • Закрепление изученного материала 6
  • Подведение итогов и рефлексия 7

Организационный момент

Текст доступен после оплаты

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Психологический настрой на урок, активация познавательной деятельности. Проверка посещаемости.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность класса к уроку, создает положительный эмоциональный фон.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Актуализация знаний

Текст доступен после оплаты

Повторение изученного материала об имени существительном. Игра «Что это?» – учитель показывает картинки, а ученики называют изображенные предметы, определяя, является ли это имя существительное. Вопросы: Что такое имя существительное? На какие вопросы отвечает?

Действия учителя: Проводит фронтальный опрос, используя наглядный материал, активизирует знания учащихся.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы учителя, называют предметы на картинках, участвуют в игре.

Длительность: 10 минут

Объяснение нового материала

Текст доступен после оплаты

Введение понятия именительного падежа. Объяснение, что именительный падеж – это начальная форма имени существительного, отвечающая на вопросы «кто?» и «что?». Примеры использования имен существительных в именительном падеже в простых предложениях.

Действия учителя: Объясняет новый материал, используя презентацию и наглядные пособия, приводит примеры.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 15 минут

Первичное закрепление

Текст доступен после оплаты

Игра «Мяч». Учитель бросает мяч ученику, называя имя существительное. Ученик должен задать к этому слову вопрос «кто?» или «что?» и назвать падеж. Работа с карточками: ученики находят имена существительные в именительном падеже.

Действия учителя: Организует игровую деятельность, контролирует правильность выполнения заданий.

Действия учащихся: Ученики выполняют задания, задают вопросы, работают с карточками.

Длительность: 15 минут

Физкультминутка

Текст доступен после оплаты

Короткая разминка для снятия усталости и повышения активности учащихся. Упражнения на координацию движений и ориентацию в пространстве.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Закрепление изученного материала

Текст доступен после оплаты

Работа с учебником: выполнение упражнения 2 на странице 24 (найти имена существительные и определить падеж). Самостоятельная работа по вариантам (с последующей проверкой и обсуждением), направленная на закрепление умения находить имена существительные в именительном падеже.

Действия учителя: Организует работу с учебником, оказывает помощь учащимся, проверяет выполненные задания.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнение самостоятельно, проверяют друг друга.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов и рефлексия

Текст доступен после оплаты

Обобщение изученного материала. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?» «Что такое именительный падеж?» «На какие вопросы отвечает именительный падеж?» Рефлексия. Оценка работы учащихся на уроке.

Действия учителя: Обобщает изученный материал, проводит рефлексию, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями об уроке.

Длительность: 3 минут

Получи Такой Конспект урока

До 30+ страниц текста

100% уникальность

Оформление по ГОСТ

Готовый файл Word

Изображения, таблицы

Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать
<< ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
Современные изменения климата.  Способы изучения и наблюдения за глобальным климатом.  Профессия климатолог. >>