Мир детства в поэме Н.А.Некрасова «Крестьянские дети» (Конспект урока)

Конспект урока Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Конфиденциальность Поддержка 24/7

Урок литературы в 9 классе, посвященный анализу поэмы Н.А.Некрасова «Крестьянские дети». Урок имеет открытый характер и направлен на демонстрацию умений учащихся анализировать поэтический текст, выявлять авторскую позицию и сопоставлять художественное произведение с историческим контекстом. В рамках занятия будут использованы элементы проблемного обучения и групповой работы, что способствует развитию критического мышления и коммуникативных навыков. Особое внимание уделяется формированию эмоционального отклика на произведение и осознанию его актуальности для современного читателя. Урок предусматривает активное взаимодействие с текстом, иллюстративным материалом и аудиовизуальными средствами.

Предмет:

Литература

Класс:

9

Цель:

Ученики познакомятся с поэмой Н.А. Некрасова «Крестьянские дети» как социально-психологическим очерком жизни детей из крестьянских семей. Они научатся анализировать образы детей в поэме, определять авторскую позицию и понимать исторический контекст произведения.

Задачи:

  • Анализировать поэтический текст, выделяя ключевые образы и детали.
  • Определять проблематику поэмы и авторскую позицию.
  • Сопоставлять изображение мира детства в поэме с реалиями крестьянской жизни XIX века.
  • Развивать навыки монологической речи и аргументации.
  • Воспитывать сочувствие и уважение к истории и культуре народа.

Оборудование:

Мультимедийная презентация, портрет Н.А. Некрасова, текст поэмы «Крестьянские дети», репродукции картин, иллюстрирующих жизнь крестьянских детей в XIX веке, аудиозаписи с фрагментами поэмы, раздаточный материал с заданиями.

Ожидаемые результаты:

  • Предметные результаты: Учащиеся должны знать содержание поэмы Н.А. Некрасова «Крестьянские дети», уметь анализировать художественные особенности текста (эпитеты, метафоры, сравнения), определять тему, идею, проблематику произведения. Они должны уметь давать характеристику образам крестьянских детей, выявлять их внутренний мир и взаимоотношения, понимать исторический контекст поэмы и ее значение для русской литературы.
  • Метапредметные результаты: Развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы на основе изученного материала. Формирование навыков самостоятельной работы с текстом, работы в группах, участия в дискуссии, аргументированного выражения своей точки зрения. Освоение исследовательских навыков при анализе художественного произведения.
  • Личностные результаты: Формирование ценностного отношения к русскому слову, к русской литературе и культуре. Развитие чувства сострадания и уважения к людям, особенно к детям, находящимся в трудных жизненных условиях. Понимание исторической роли крестьянства в развитии России.
  • Коммуникативные результаты: Умение слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, обосновывать ее, вступать в диалог и сотрудничать с другими участниками образовательного процесса. Умение логически и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме, используя литературные термины.
  • Рефлексивные результаты: Осознание своего отношения к прочитанному произведению, оценка своей работы на уроке. Умение анализировать свои успехи и трудности в процессе обучения, определять свои дальнейшие цели и пути их достижения. Понимание роли литературы в формировании картины мира.

Рефлексия:

В конце урока учащимся предлагается заполнить небольшую анкету самооценки, ответив на вопросы о том, что нового они узнали на уроке, что им понравилось, а что показалось трудным.

Домашнее задание:

Написать эссе на тему «Мир детства в поэме Н.А. Некрасова «Крестьянские дети» и его актуальность сегодня» (объём – 150-200 слов).

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Мир детства в поэме Н.А.Некрасова «Крестьянские дети»

Выполнил: ФИО

2025 год.

Содержание

  • Организационный момент 1
  • Актуализация знаний 2
  • Первичное восприятие текста 3
  • Анализ поэтического текста 4
  • Обсуждение результатов анализа 5
  • Закрепление изученного материала 6
  • Рефлексия и подведение итогов 7

Организационный момент

Текст доступен после оплаты

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание благоприятной атмосферы. Психологический настрой на работу. Проверка отсутствующих. Сообщение темы и целей урока. Обсуждение предстоящей деятельности. Подготовка к восприятию нового материала.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цели урока.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Актуализация знаний

Текст доступен после оплаты

Вступительное слово учителя о жизни и творчестве Н.А. Некрасова, его роли в русской литературе. Беседа о крестьянской жизни в XIX веке, о положении детей в крестьянской семье. Блиц-опрос по ключевым понятиям (эпитет, метафора, сравнение). Актуализация знаний, необходимых для понимания нового материала.

Действия учителя: Проводит беседу, задает вопросы, направляет ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, участвуют в беседе, вспоминают изученный материал.

Длительность: 10 минут

Первичное восприятие текста

Текст доступен после оплаты

Выразительное чтение отрывков из поэмы «Крестьянские дети» (учителем или заранее подготовленным учеником). Беседа о первых впечатлениях от прочитанного. Обсуждение образов крестьянских детей, их внешности, характера, жизни. Создание первичного эмоционального отклика на произведение.

Действия учителя: Читает отрывки из поэмы, организует обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Слушают чтение, высказывают свои впечатления, делятся своими мыслями.

Длительность: 15 минут

Анализ поэтического текста

Текст доступен после оплаты

Работа в группах над анализом отдельных фрагментов поэмы (описание природы, портреты детей, сцены из жизни крестьянской семьи). Выявление художественных средств выразительности, используемых автором (эпитеты, метафоры, сравнения). Анализ образа лирического героя.

Действия учителя: Консультирует группы, направляет их работу, обеспечивает взаимопомощь.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют текст, выполняют задания, оформляют результаты своей работы.

Длительность: 20 минут

Обсуждение результатов анализа

Текст доступен после оплаты

Презентация результатов работы групп, обсуждение выводов. Формулирование темы и идеи поэмы. Определение авторской позиции. Сопоставление художественного мира поэмы с исторической реальностью. Обобщение полученных знаний.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Презентуют результаты своей работы, участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 15 минут

Закрепление изученного материала

Текст доступен после оплаты

Проведение небольшой викторины по содержанию поэмы. Ответы на вопросы учителя. Обсуждение актуальности поэмы для современного читателя. Закрепление полученных знаний и умений.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, организует дискуссию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в викторине, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 минут

Рефлексия и подведение итогов

Текст доступен после оплаты

Организация рефлексии по вопросам, разработанным учителем. Подведение итогов урока. Оценка работы учащихся. Объявление домашнего задания. Поощрение наиболее активных учеников.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги урока, выставляет оценки, объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, оценивают свою работу на уроке, записывают домашнее задание.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект урока

До 30+ страниц текста

100% уникальность

Оформление по ГОСТ

Готовый файл Word

Изображения, таблицы

Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать
<< ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
Основные технологии малярных работ >>