Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала» (Конспект урока)

Конспект урока Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Конфиденциальность Поддержка 24/7

Урок литературы, посвященный анализу рассказа Л.Н. Толстого «После бала». Урок строится как диалог с текстом, направленный на формирование нравственной позиции учащихся и развитие навыков анализа художественного произведения. Особое внимание уделяется проблеме нравственного выбора, сопоставлению идеального и реального, и роли личного примера в формировании мировоззрения. Данный урок предполагает активное вовлечение учеников в обсуждение, использование иллюстративных материалов и элементы проблемного обучения. Открытый урок позволит продемонстрировать методики формирования читательской культуры и развития критического мышления у старшеклассников.

Предмет:

Литература

Класс:

10

Цель:

Учащиеся познакомятся с рассказом Л.Н. Толстого «После бала», его особенностями и проблематикой. Урок призван сформировать у учеников понимание нравственного конфликта, показанного в произведении, и способствовать развитию навыков интерпретации художественного текста.

Задачи:

  • Проанализировать основные темы и идеи рассказа «После бала».
  • Определить роль детали и символики в раскрытии авторской позиции.
  • Сопоставить идеальный образ Ивана Васильевича и его реальное поведение.
  • Сформулировать собственное мнение о нравственном выборе главного героя.
  • Развить умение выражать свои мысли в устной и письменной форме.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, презентация с иллюстрациями к рассказу, текст рассказа «После бала» для каждого ученика, раздаточный материал с вопросами для анализа.

Ожидаемые результаты:

  • Предметные результаты: Учащиеся углубят знания о творчестве Л.Н. Толстого, его мировоззрении и особенностях художественного стиля. Научатся анализировать произведения русской литературы XIX века, выявлять авторскую позицию и понимать идейное содержание текста. Получат опыт интерпретации литературного произведения и аргументированного выражения собственной точки зрения.
  • Метапредметные результаты: Учащиеся разовьют умение критически мыслить, анализировать информацию, выделять главное, сравнивать и сопоставлять факты. Улучшат навыки работы с текстом, формулирования вопросов и ответов, участия в дискуссии и аргументации своей позиции. Освоят навыки самостоятельной работы и работы в группе.
  • Личностные результаты: Урок будет способствовать формированию нравственных ценностей, таких как честность, справедливость, сочувствие и ответственность. Учащиеся задумаются над вопросами морального выбора и его последствиями, сформируют собственное представление о добре и зле. Развитие эмпатии и понимания чужой точки зрения.
  • Коммуникативные результаты: Учащиеся научатся эффективно взаимодействовать в процессе групповой работы, слушать и понимать друг друга, выражать свои мысли четко и аргументированно. Развитие навыков ведения дискуссии, умения задавать вопросы и отвечать на них, а также выражать свое отношение к обсуждаемой проблеме.
  • Рефлексивные результаты: Учащиеся научатся оценивать свои достижения, выявлять пробелы в знаниях и планировать дальнейшую работу. Развитие способности к самоанализу и самооценке, умение осознавать свои сильные и слабые стороны. Осознание значимости полученных знаний для личного развития.

Рефлексия:

В конце урока учащимся предлагается завершить фразы: «Сегодня я узнал…», «Мне было интересно…», «Я смог…», «Мне было сложно…».

Домашнее задание:

Написать небольшое эссе (150-200 слов) на тему: «В чем, на мой взгляд, заключается главная нравственная проблема, поставленная Л.Н. Толстым в рассказе «После бала»?»

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»

Выполнил: ФИО

2025 год.

Содержание

  • Организационный момент 1
  • Актуализация знаний 2
  • Восприятие и первичное осмысление 3
  • Анализ рассказа 4
  • Проблемное задание 5
  • Обобщение и систематизация 6
  • Рефлексия 7

Организационный момент

Текст доступен после оплаты

Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание благоприятной психологической атмосферы. Быстрое включение учащихся в учебный процесс, мотивация к изучению новой темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Актуализация знаний

Текст доступен после оплаты

Обсуждение понятия нравственного выбора, проблемы идеалов и реальности. Вводная беседа о жизни и творчестве Л.Н. Толстого. Подготовка к восприятию нового материала.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на актуализацию знаний, организует дискуссию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в дискуссии, делятся своими знаниями.

Длительность: 10 минут

Восприятие и первичное осмысление

Текст доступен после оплаты

Чтение рассказа «После бала» вслух (или прослушивание аудиозаписи). Первичное обсуждение сюжета, героев и впечатлений от прочитанного. Выявление ключевых эпизодов.

Действия учителя: Организует чтение рассказа, следит за восприятием текста учениками.

Действия учащихся: Слушают рассказ, следят за развитием сюжета, делают предварительные заметки.

Длительность: 20 минут

Анализ рассказа

Текст доступен после оплаты

Работа с текстом: анализ эпизодов, характеристика героев, определение темы и идеи рассказа. Обсуждение роли детали, символики и авторской позиции. Рассмотрение нравственного конфликта.

Действия учителя: Направляет работу учащихся, задает вопросы, помогает выявить ключевые элементы рассказа.

Действия учащихся: Работают с текстом, отвечают на вопросы, формулируют свои мысли и аргументы.

Длительность: 25 минут

Проблемное задание

Текст доступен после оплаты

Работа в группах: Обсуждение вопроса «Почему образ Ивана Васильевича вызывает противоречивые чувства?» Каждая группа представляет свои выводы.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают проблему, формулируют выводы, готовят выступление.

Длительность: 15 минут

Обобщение и систематизация

Текст доступен после оплаты

Обсуждение результатов работы групп, построение общего вывода о проблеме нравственного выбора и роли личного примера. Подведение итогов урока.

Действия учителя: Организует обсуждение, направляет к формулированию общего вывода.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют общий вывод, делятся своими мыслями.

Длительность: 10 минут

Рефлексия

Текст доступен после оплаты

Завершение урока рефлексией. Учащиеся формулируют, что нового они узнали, что им было интересно, что было сложно. Оценка собственной работы на уроке.

Действия учителя: Проводит рефлексию, выслушивает мнения учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, оценивают свою работу на уроке.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект урока

До 30+ страниц текста

100% уникальность

Оформление по ГОСТ

Готовый файл Word

Изображения, таблицы

Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать
<< ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
родственные слова корень слова однокоренные слова >>