Язык и речь

Определения и обозначения

Язык — исторически сложившаяся система знаков и правил, общая для носителей. Знаки помогают называть предметы, действия и признаки, а правила показывают, как соединять их в высказывания. Это понятие нужно, чтобы отличать общую основу общения от отдельных фраз.

Речь — использование языка для общения и выражения мыслей в конкретной ситуации. Когда человек выбирает слова и строит предложения, он создаёт устное или письменное высказывание. Понятие речи помогает увидеть, как общая система работает в реальной жизни.

Речевая деятельность — действия, с помощью которых люди создают и понимают высказывания: говорение, слушание, письмо и чтение. Одни виды деятельности направлены на создание сообщения, другие — на его восприятие. Такое разделение позволяет описывать разные действия участников общения.

Речевая ситуация — совокупность условий общения: его участников, цели, темы и обстоятельств. От неё зависит, какие слова, тон и форма высказывания будут уместны. Это понятие объясняет, почему одна мысль может звучать по-разному.

Как это устроено

Язык и речь связаны, но не совпадают. Язык существует как запас знаков и правил, общий для группы людей, а речь появляется тогда, когда конкретный человек использует этот запас. Поэтому словарь языка не является готовым высказыванием: высказыванием он становится только в определённой ситуации общения.

Материалом для речи служат звуки, слова и грамматические правила языка. Говорящий выбирает нужные слова, изменяет их формы и соединяет в предложения, чтобы передать содержание. Правила необходимы потому, что без них собеседник мог бы неправильно понять связь между словами и смысл сообщения.

Язык существует и развивается в речи, поскольку именно в употреблении люди сохраняют привычные средства и создают новые. Если удачное слово или выражение начинают использовать многие, они могут войти в общий язык. В то же время речь остаётся понятной благодаря тому, что строится по уже существующим языковым правилам.

Одно и то же содержание можно выразить по-разному из-за различий между адресатами, целями и условиями. С другом уместна короткая просьба, а в официальном обращении потребуются вежливая форма и точная формулировка. Значит, правильная речь — это не только соблюдение правил, но и выбор средств, подходящих ситуации.

Устная речь воспринимается на слух и обычно создаётся в присутствии собеседника, поэтому ей помогают интонация, паузы, темп, мимика и жесты. Письменный текст читают не одновременно с его созданием, и автор не всегда может сразу объяснить непонятное место. Поэтому в письменной речи нужны более полные пояснения, чёткая структура и редактирование.

Язык и речь: основные различия

При сравнении сначала определите, идёт ли речь об общей системе или об отдельном использовании языковых средств. Затем обратите внимание на носителя, форму и отношение к правилам. Такая таблица помогает быстро объяснить, почему «русский язык» и конкретный ответ ученика относятся к разным понятиям.

Разбор задач

Задача 1. Язык или речь?

Нужно определить, что обозначают выражения «русский язык» и «ответ ученика на уроке». Они называют объекты разного типа, поэтому одного общего ответа для них быть не может. Сравним каждое выражение с определениями общей системы и конкретного высказывания.

1. «Русский язык» обозначает систему знаков, слов и правил, которой пользуются носители.
2. «Ответ ученика» создан конкретным человеком в определённой ситуации общения.
3. Следовательно, первое выражение называет язык, а второе — речь.

Ответ: «Русский язык» — язык, потому что он является общей системой. «Ответ ученика на уроке» — речь, потому что это конкретное устное или письменное использование языка.

Задача 2. Устное объяснение и письменная инструкция

Нужно сравнить объяснение темы однокласснику и инструкцию к заданию. В первом случае собеседник может сразу переспросить, а говорящий — изменить объяснение. Во втором случае текст должен быть понятен без постоянного присутствия автора.

1. В устном объяснении помогают интонация, паузы, жесты и возможность привести дополнительный пример.
2. При разговоре можно заметить непонимание и тут же переформулировать мысль.
3. В письменной инструкции нужны последовательность действий, точные формулировки и пояснения незнакомых шагов.

Ответ: устное объяснение удобно своей непосредственной обратной связью и выразительностью. Письменная инструкция должна быть самостоятельной, логичной и отредактированной, потому что автор не всегда сможет ответить на вопрос сразу.

Задача 3. Как изменить просьбу?

Нужно переформулировать просьбу «Закройте окно» для друга, учителя и официального объявления. Содержание остаётся одним: требуется закрыть окно, но участники, степень официальности и цель общения различаются. Поэтому меняются обращение, форма глагола и общий тон.

1. Другу можно сказать: «Закрой окно, пожалуйста».
2. Учителю или при обращении к нескольким людям: «Закройте, пожалуйста, окно».
3. Для объявления подойдёт формулировка: «Просьба закрыть окно» или «Окно должно быть закрыто».

Ответ: с другом допустима форма на «ты», с учителем — вежливая форма на «вы», а объявление строится без личного обращения. Языковые средства меняются, потому что речь учитывает адресата, цель и условия общения.

Типичные ошибки

Смешивать язык и речь. Так происходит, когда любую фразу называют языком. Проверьте себя: если перед вами общая система средств — это язык, а если конкретное высказывание — речь.

Считать речь только устной. Ошибку допускают из-за привычной связи речи с разговором. Проверьте, создано ли сообщение письменно: письмо, инструкция и сочинение тоже относятся к речи.

Сводить речевую деятельность к говорению. При таком подходе забывают о восприятии и письменной форме общения. Вспомните полный ряд: говорение, слушание, письмо и чтение.

Думать, что знания правил достаточно для общения. Грамотная фраза может оказаться неуместной для конкретного адресата или обстоятельств. Проверьте себя вопросами: кому, зачем, где и о чём вы говорите.

Связь с другими темами

Для понимания темы полезно знать, что такое знак, слово, грамматическая форма и предложение. Эти единицы образуют материал, из которого строятся высказывания. Без них трудно объяснить, как язык превращается в речь.

Различение языка и речи пригодится при изучении стилей речи, типов текста и норм литературного языка. Стиль показывает выбор средств в определённой сфере общения, а нормы помогают оценить их правильность. Значит, данная тема служит основой для дальнейшего анализа текстов.

Понимание речевой ситуации помогает создавать устные выступления, письменные тексты и диалоги. Перед началом работы нужно определить адресата, цель, тему и условия общения. Тогда форма и языковые средства будут соответствовать задаче.

Что запомнить

• Язык — общая система знаков и правил.
• Речь — использование языка в конкретном общении.
• Речь строится по правилам языка.
• Язык проявляется и развивается в речи.
• Речевая деятельность включает говорение, слушание, письмо и чтение.
• Выбор речевых средств зависит от цели, адресата и ситуации.
• Речь бывает устной и письменной.