§ 14. Подлежащее и способы его выражения

Определения и обозначения

Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком или о чём говорится, и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Оно входит в грамматическую основу вместе со сказуемым. Поэтому подлежащее нужно искать не отдельно, а в связи с сообщением всего предложения.

Способы выражения подлежащего — это части речи и сочетания слов, которыми подлежащее может быть выражено. Подлежащее не всегда является одним существительным: им может оказаться местоимение, инфинитив или несколько слов. Знание способов помогает правильно определить главный член и не спутать его с дополнением.

Составное подлежащее — сочетание слов, которое целиком выступает в предложении подлежащим. Например, в сочетании «несколько учеников» оба слова вместе называют предмет речи. Такой термин помогает обозначить границы подлежащего и не выделить ошибочно только существительное.

Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое или один из них. По основе можно понять, о ком или о чём говорится и что сообщается. Именно связь с грамматической основой отличает подлежащее от любого другого слова.

Как это устроено

Подлежащее вместе со сказуемым образует грамматическую основу, потому что эти члены связаны главным сообщением предложения. Сначала нужно определить, что говорится о действии, признаке или состоянии, а затем спросить, кто или что является его носителем. Например, в предложении «Птицы вернулись» сообщается о возвращении, а вопрос «кто вернулся?» приводит к подлежащему «птицы».

Чаще всего подлежащее выражено существительным или местоимением в именительном падеже. Именительный падеж называет предмет сам по себе, а не показывает его отношение к действию: «Ученики читают», «Они отвечают». Форму нужно проверять, потому что слово в косвенном падеже может обозначать участника ситуации, но быть дополнением: «Ученикам раздали тетради».

Иногда в роли подлежащего употребляется другая часть речи, если она называет человека или предмет и отвечает на вопрос «кто?» или «что?». Например, в предложении «Дежурный вошёл в класс» слово «дежурный» — прилагательное по происхождению, но здесь оно обозначает человека и выступает как существительное. Такое употребление называют переходом части речи в значение существительного.

Инфинитив может быть подлежащим, потому что действие можно представить как предмет разговора. В предложении «Читать вслух полезно» говорится не о конкретном человеке, а о самом действии чтения; поэтому «читать» является подлежащим. Сказуемое сообщает об этом действии признак или оценку: «полезно».

Подлежащее выражается сочетанием слов, когда смысл целого нельзя заменить одним словом без потери значения. В сочетании «несколько учеников» слово «несколько» указывает на количество, а существительное называет предметы, поэтому подлежащим является всё сочетание. Границы такого подлежащего определяются по общему вопросу и общей роли в грамматической основе.

Способы выражения подлежащего

Пользуйтесь таблицей после того, как нашли грамматическую основу и задали вопрос к предполагаемому подлежащему. Затем определите, чем выражен найденный член: одним словом или сочетанием. Если перед существительным есть слова с количественным, указательным или другим значением, проверьте, не образуют ли они единое подлежащее.

Разбор задач

Задача 1

Условие: найдите подлежащее в предложении «Птицы вернулись с юга» и определите, чем оно выражено. Сначала нужно установить, какое действие описано и кто его выполняет. Слова «с юга» обозначают место или направление и в грамматическую основу не входят.

1. Находим сказуемое: «вернулись».
2. Задаём вопрос: «кто вернулся?».
3. Отвечает слово «птицы».
4. Определяем форму: это существительное в именительном падеже, множественном числе.

Ответ: подлежащее — «птицы», оно выражено существительным в именительном падеже.

Задача 2

Условие: сравним предложения «Дежурный вошёл в класс» и «Дежурный по классу вошёл первым». Нужно понять, одинаково ли устроены подлежащие в обоих случаях. Для этого проверим значение слов и их связь со сказуемым.

1. В первом предложении слово «дежурный» называет человека, поэтому употреблено в значении существительного.
2. Оно отвечает на вопрос «кто вошёл?» и является подлежащим.
3. Во втором предложении сочетание «дежурный по классу» целиком называет человека и отвечает на тот же вопрос.
4. Слова «по классу» уточняют, какой именно дежурный имеется в виду, поэтому входят в границы подлежащего.

Ответ: в первом предложении подлежащее — «дежурный», другая часть речи в значении существительного; во втором — «дежурный по классу», сочетание слов.

Задача 3

Условие: найдём подлежащие в предложениях «Читать вслух полезно», «Несколько ребят задержались», «Мы с сестрой вернулись домой». В каждом примере важно определить не только главное слово, но и границы всего подлежащего. Проверим вопрос, грамматическую основу и способ выражения.

1. В предложении «Читать вслух полезно» сказуемое «полезно», вопрос «что полезно?»; подлежащее «читать вслух» — сочетание с инфинитивом.
2. В предложении «Несколько ребят задержались» сказуемое «задержались», вопрос «кто задержался?»; подлежащее «несколько ребят» — сочетание с количественным значением.
3. В предложении «Мы с сестрой вернулись домой» сказуемое «вернулись», вопрос «кто вернулся?»; подлежащее «мы с сестрой» — сочетание местоимения с существительным.

Ответ: «читать вслух» — сочетание с инфинитивом, «несколько ребят» — сочетание слов, «мы с сестрой» — сочетание местоимения с существительным. В каждом случае подлежащее выделяется целиком, потому что весь оборот связан со сказуемым.

Типичные ошибки

Любое слово с вопросом «кто?» или «что?» считают подлежащим. Такой вопрос может относиться и к дополнению, поэтому одной формальной проверки недостаточно. Спросите, входит ли слово в грамматическую основу и о нём ли сообщается в предложении.

Существительное в косвенном падеже принимают за подлежащее. Ошибка возникает, когда слово называет действующее лицо, но связано с действием как его объект или адресат. Проверьте падеж и замените слово вопросом именительного падежа: кто? что?

В сочетании слов выделяют только одно существительное. Так происходит, если не замечают общего количественного или смыслового значения слов. Поставьте вопрос ко всему сочетанию и проверьте, можно ли убрать зависимое слово без изменения роли главного члена.

Инфинитив или другую часть речи считают сказуемым. Ученик может ориентироваться только на значение действия или на привычную часть речи. Найдите вторую часть основы: если она сообщает об инфинитиве признак или оценку, инфинитив является подлежащим.

Связь с другими темами

Для изучения подлежащего нужно уметь находить грамматическую основу и различать главные и второстепенные члены предложения. Знание вопросов падежей помогает отличить именительный падеж от косвенных, а подлежащее — от дополнения. Способы выражения подлежащего нужны при синтаксическом разборе и при изучении согласования подлежащего со сказуемым.

Что запомнить

• Подлежащее — главный член предложения.
• Подлежащее отвечает на вопросы «кто?» или «что?» и называет то, о ком или о чём говорится.
• Обычная форма подлежащего, выраженного существительным или местоимением, — именительный падеж.
• Подлежащее может быть выражено существительным, местоимением, другой частью речи, инфинитивом или сочетанием слов.
• Если подлежащее выражено сочетанием, его границы определяются по смыслу и грамматической роли всего сочетания.