§ 16. Подлежащее и способы его выражения

Определения и обозначения

Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком или о чём говорится, и обычно отвечает на вопросы кто? что? Например, в предложении «Снег растаял» говорится о снеге, поэтому это подлежащее. Оно вместе со сказуемым образует грамматическую основу и помогает понять, о ком или о чём сообщается.

Именительный падеж — падежная форма, которая чаще всего служит для выражения подлежащего. Она отвечает на вопросы кто? что?, однако такая же форма слова иногда встречается у других членов предложения. Поэтому нужно проверять, действительно ли слово называет предмет, о котором говорится, и как оно связано со сказуемым.

Инфинитив в роли подлежащего — неопределённая форма глагола, называющая действие или состояние, о котором говорится. Например, в предложении «Плавать полезно» слово «плавать» обозначает действие и является подлежащим. Это определение помогает распознать подлежащее, даже если оно не называет человека или предмет.

Словосочетание в роли подлежащего — сочетание слов, которое целиком называет одного участника ситуации или одно понятие. Например, «три спортсмена» в предложении может обозначать группу людей как единое целое. Такое определение нужно, чтобы при разборе не отделять одно слово от других и не терять общий смысл.

Как это устроено

Чтобы найти подлежащее, сначала выясни, о ком или о чём говорится в предложении. Затем найди сказуемое и проверь, какое слово или сочетание с ним связано по смыслу и грамматически. Такой порядок помогает не принять за подлежащее слово, которое просто стоит рядом со сказуемым. Например, в предложении «За окном шумел ветер» сначала можно заметить сказуемое «шумел», а затем установить, что шумел ветер.

Чаще всего подлежащее выражается существительным или местоимением в именительном падеже. Это закономерно: существительное называет предмет или лицо, а именительный падеж обозначает его как самостоятельного участника сообщения. Но одного вопроса кто? что? недостаточно, потому что его можно задать и к дополнению. Смысл предложения и связь со сказуемым показывают, какое слово действительно является главным членом.

Подлежащим могут становиться слова других частей речи, если употреблены в значении существительного, а также числительные и инфинитивы. В предложении «Дежурный вошёл» слово «дежурный» называет человека, а в «Двое вошли» числительное указывает на людей. В предложении «Отдыхать приятно» инфинитив называет действие, о котором сообщается. Значение слова в контексте важнее его привычной принадлежности к части речи.

Иногда подлежащее состоит из нескольких слов: сочетание целиком обозначает группу, количество или другое единое понятие. Если выделить только существительное, можно изменить то, о ком именно говорится, или потерять значение количества. Поэтому в сочетании «несколько учеников» подлежащим будет вся группа слов. При разборе сначала определи границы такого сочетания, а потом укажи способ его выражения.

Форма сказуемого иногда подсказывает, с каким словом оно связано: например, число и род могут совпадать у сказуемого и подлежащего. Однако сказуемое само по себе не определяет подлежащее, потому что форма не заменяет смысловую проверку. Нужно выяснить, кто совершает действие или о ком сообщается, и проверить грамматическую связь. Это особенно важно, когда порядок слов необычный или рядом стоят несколько существительных.

Способы выражения подлежащего

Пользуйся таблицей после того, как определил подлежащее по смыслу и связи со сказуемым. Сопоставь его форму с первым столбцом, а затем проверь особенности в третьем. Если подлежащее состоит из нескольких слов, укажи сочетание целиком.

Разбор задач

Ветер шумел за окном

Найдём подлежащее и определим, чем оно выражено. Не будем сразу выбирать слово только потому, что оно обозначает предмет: сначала установим, о чём сообщает предложение. Затем проверим, какое слово связано со сказуемым.

1. Находим сказуемое: «шумел» — оно сообщает о действии.
2. Задаём вопрос, кто шумел? Ответ — «ветер». Именно о нём говорится в предложении.
3. Определяем форму и часть речи: «ветер» — существительное в именительном падеже, единственном числе.

Ответ: подлежащее — «ветер», оно выражено существительным в именительном падеже. Слова «за окном» поясняют, где шумел ветер, поэтому подлежащим не являются.

Двое вошли в комнату. Учиться — наша задача

В этих предложениях подлежащие выражены по-разному. Чтобы сравнить их, определим, о ком или о чём говорится в каждом случае, а затем посмотрим, к какой части речи относится найденное слово. Наличие сказуемого поможет проверить выбор.

1. В первом предложении сказуемое — «вошли». Спрашиваем: кто вошёл? «Двое»; это числительное, употреблённое самостоятельно.
2. Во втором предложении сообщается об учёбе как о задаче. Слово «учиться» называет действие и стоит в неопределённой форме глагола.
3. Проверяем связь со сказуемыми: «вошли» сообщает о двоих, а «наша задача» характеризует то, что названо словом «учиться».

Ответ: в первом предложении подлежащее «двое» выражено числительным, во втором «учиться» — инфинитивом. В обоих случаях подлежащие не являются существительными, но называют то, о чём говорится.

Несколько учеников задержались после урока

Нужно определить подлежащее и объяснить, почему нельзя ограничиться словом «учеников». В предложении говорится не просто об учениках вообще, а о некотором их количестве. Поэтому рассмотрим сочетание вместе и проверим его связь со сказуемым.

1. Находим сказуемое «задержались» и задаём вопрос: кто задержался?
2. Ответ — «несколько учеников». Сочетание целиком указывает на группу людей, о которой говорится.
3. Проверяем каждое слово по смыслу: «несколько» обозначает количество, а «учеников» называет людей. Вместе они сообщают, какая именно группа задержалась.

Ответ: подлежащее — «несколько учеников», сочетание слов, называющее единое целое. Если выделить только «учеников», потеряется значение количества и изменится смысл того, о ком говорится.

Типичные ошибки

Ошибка — определять подлежащее только по вопросу кто? что? Такой вопрос можно задать и к словам, которые являются другими членами предложения, поэтому легко выбрать неверный ответ. Проверяй, о ком или о чём говорится, и устанавливай связь слова со сказуемым.

Иногда слово в косвенном падеже принимают за подлежащее, потому что оно стоит рядом со сказуемым. Близость слов не доказывает, что одно из них является подлежащим: его форма и роль могут быть другими. Проверь падеж и смысл предложения, а затем задай вопрос от сказуемого и сопоставь ответы.

Неверно считать, что подлежащим бывает только существительное. Его роль могут выполнять местоимение, числительное, инфинитив, слово другой части речи в значении существительного или сочетание слов. Такая ошибка возникает, если ориентироваться лишь на привычный образец; для проверки определи, какую роль слово играет именно в этом предложении.

В цельном сочетании иногда выделяют только одно слово, чаще всего существительное. Тогда теряется значение количества или группы, а границы подлежащего определяются неправильно. Проверь, не образуют ли слова вместе одно название участника ситуации: если образуют, выделяй подлежащим всё сочетание.

Связь с другими темами

Для поиска подлежащего нужно уметь находить грамматическую основу и различать главные и второстепенные члены предложения. Повторение именительного падежа и частей речи помогает понять, чем выражен этот член предложения. Дальше эти знания пригодятся при изучении сказуемого, типов односоставных предложений и синтаксического разбора простого предложения. Понимание того, как связаны главные члены, позволяет точнее разбирать предложения целиком.

Что запомнить

• Подлежащее — главный член предложения, о котором говорится.
• Обычные вопросы подлежащего — кто? что?
• Чаще всего подлежащее выражено существительным или местоимением в именительном падеже.
• Подлежащим могут быть числительное, инфинитив и слово другой части речи в значении существительного.
• Сочетание слов может целиком выполнять функцию подлежащего.
• При поиске подлежащего учитывай смысл и грамматическую связь со сказуемым, а не только вопрос.