"Русский язык", Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.
Глагол — часть речи, которая называет действие или состояние: например, читать, улыбаться, спать. Чтобы узнать глагол, нужно определить, что происходит, и задать подходящий вопрос: что делать? или что сделать? Глаголы имеют начальную форму, различаются по виду и изменяются по временам. В предложении глагол чаще всего сообщает, что делает или что сделает подлежащее, поэтому обычно бывает сказуемым.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Глагол — часть речи, которая называет действие или состояние и отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Например, глаголы бежать и уснуть называют действия, а болеть — состояние. В предложении глагол чаще всего является сказуемым: он сообщает, что делает предмет или что с ним происходит.
Неопределённая форма глагола, или инфинитив, называет действие без указания времени, лица и числа. К ней задают вопросы «что делать?» и «что сделать?»: рисовать, нарисовать. Она нужна, чтобы назвать действие в общем виде и найти глагол в словаре.
Вид глагола показывает, как представлено действие. Несовершенный вид отвечает на вопрос «что делать?» (играть), а совершенный — на вопрос «что сделать?» (сыграть). Сопоставляя такие пары, можно понять, обозначает ли глагол процесс или завершённое действие.
Время глагола показывает, когда происходит действие: сейчас, раньше или потом. Например, читаю — настоящее время, читал — прошедшее, буду читать — будущее. Время помогает связать действие с моментом речи и понять, о каких событиях говорится.
Чтобы отличить глагол от других частей речи, сначала выясни, какое действие или состояние названо, а потом задай вопрос. Одного вопроса не всегда достаточно: слова разных частей речи могут относиться к похожей ситуации, но обозначают разное. Например, бег и бежать связаны с одним действием, однако бег — название действия, а бежать — глагол. Проверяй одновременно значение слова, вопрос и его форму в предложении.
Начальная форма служит исходной точкой для распознавания глагола. Поставь слово в ответ на вопрос «что делать?» или «что сделать?»: например, читают — читать, прочитали — прочитать. Так можно сравнить разные формы одного и того же глагола и понять, какое действие они называют. В словарях глаголы обычно записывают именно в неопределённой форме, поэтому её полезно уметь находить.
Вид показывает не время, а способ представить действие. Несовершенный вид обращает внимание на процесс или повторение: что делать? — строить, часто строить. Совершенный вид показывает действие как достигшее предела или результата: что сделать? — построить. Поэтому глаголы строить и построить образуют пару: они называют близкие действия, но по-разному показывают их ход.
Время определяется по отношению действия к моменту речи: оно происходит сейчас, происходило раньше или произойдёт потом. Прошедшее время возможно у глаголов обоих видов, а настоящее — только у несовершенного вида: строит, но не «построит сейчас» в значении настоящего. Будущее у несовершенного вида составное: буду строить; у совершенного — простое: построю. Это связано с тем, что несовершенный вид показывает процесс, а совершенный — действие, которое будет доведено до результата.
В предложении глагол чаще всего становится сказуемым, потому что именно он сообщает, что делает подлежащее или что с ним происходит. Связь между ними помогает правильно выбрать форму: ученик читает, ученики читают. В настоящем и будущем времени глагол также изменяется по лицам: я читаю, ты читаешь, он читает. Эти изменения помогают соотнести действие с тем, кто его выполняет.
| Признак | Что показывает | Вопрос или форма | Пример |
|---|---|---|---|
| Значение | Действие или состояние | что делать? что сделать? | бежать, болеть |
| Начальная форма | Действие без указания времени, лица и числа | что делать? что сделать? | читать, прочитать |
| Вид | Процесс, повторение или завершённое действие | несовершенный — что делать?; совершенный — что сделать? | рисовать — нарисовать |
| Время | Отношение действия к моменту речи | прошедшее, настоящее, будущее | читал, читает, будет читать |
| Роль в предложении | Что делает подлежащее или что с ним происходит | Чаще всего сказуемое | Ребята читают. |
Пользуйся таблицей как коротким планом разбора: найди значение слова, затем его начальную форму и вид. После этого установи время и проверь роль глагола в предложении. Пример в последнем столбце показывает, как каждый признак можно узнать на конкретном слове.
Сначала ищем слова, которые называют действия, а не предметы. Книга и рассказ отвечают на вопрос «что?» и называют предметы, а ребята — «кто?». Остальные подходящие слова проверяем вопросом о том, что делают ребята.
Ответ: глаголы — читают (что делают?) и обсуждают (что делают?).
Сначала изменяем каждое слово так, чтобы оно отвечало на вопрос начальной формы. Затем по вопросу и значению действия устанавливаем вид. Окончание личной формы само по себе не определяет вид, поэтому важно сравнить вопрос и то, как показано действие.
Ответ: рисовал — рисовать, несовершенный вид; прочитают — прочитать, совершенный вид; улыбается — улыбаться, несовершенный вид.
Слово завтра указывает на будущее, но нужно также посмотреть на вид глагола. В первом предложении посетит отвечает на вопрос «что сделает?» и имеет совершенный вид. Во втором будет посещать — форма несовершенного вида, которая образуется из слова буду в нужной форме и начальной формы посещать.
Ответ: оба действия относятся к будущему. Посетит — простая форма будущего совершенного вида, будет посещать — составная форма будущего несовершенного вида; первая подчёркивает результат, вторая — процесс.
Ошибка — считать глаголом любое слово, связанное с предметом или его признаком. Так можно перепутать, например, действие бегать и название бег или признак весёлый. Это происходит, если ориентироваться только на смысл ситуации и не проверять часть речи. Спроси, что именно называет слово, задай вопрос и проверь его форму в предложении.
Неопределённую форму иногда принимают за прошедшее время из-за окончаний -ть и -ти. Но читать и нести называют действие без указания, когда оно происходит; сами эти окончания не обозначают прошедшее. Ошибка появляется, если смотреть только на конец слова. Проверь себя вопросом «что делать?» или «что сделать?».
Вид нельзя определять только по окончанию глагола. Разные окончания могут встречаться у глаголов одного вида, поэтому важны вопрос и значение действия. Чтобы проверить себя, поставь слово в начальную форму и задай вопрос: «что делать?» или «что сделать?». Если подходит, сравни глагол с парным по значению: например, решать — решить.
Нельзя считать, что у любого глагола есть настоящее время. У глаголов совершенного вида, например решить, такой формы нет: решит — будущее, решил — прошедшее. Путаница возникает потому, что действие может казаться происходящим «сейчас», но вид глагола от этого не меняется. Проверь вопрос: что делает? — настоящее несовершенного вида; что сделает? — будущее совершенного.
Чтобы уверенно находить глаголы, нужно уметь различать части речи по значению и вопросам. Ещё важно находить грамматическую основу — главные слова предложения, подлежащее и сказуемое. Тогда легче понять, с каким словом связан глагол и какую роль он выполняет. Позже знание глагола пригодится при разборе предложения, изучении спряжения, личных окончаний и правописания глагольных форм.
Как отличить глагол от других частей речи?
Найди слово, которое называет действие или состояние, и задай к нему смысловой вопрос: что делать? что сделать? или, например, что делает? Сверься с тем, как слово изменяется и какую роль играет в предложении: глагол часто бывает сказуемым.
Чем неопределённая форма отличается от личной формы глагола?
Неопределённая форма называет действие, но не показывает, кто его выполняет, когда оно происходит и сколько действующих лиц. Личная форма указывает на лицо и число, а в прошедшем времени — на число и род; например, читать — читаю.
Как определить вид глагола?
Задай вопрос: что делать? — несовершенный вид, что сделать? — совершенный. Затем подумай о значении: действие может идти или повторяться либо быть представленным как завершённое и имеющее результат.
Почему у глагола совершенного вида нет настоящего времени?
Совершенный вид показывает действие как завершённое или такое, которое достигнет результата. Поэтому его формы относятся к прошедшему или будущему времени: например, прочитал, прочитает. Настоящее время показывает действие, происходящее сейчас, а совершенный вид не представляет действие в таком процессе.
Как понять, каким членом предложения является глагол?
Сначала найди грамматическую основу — главные слова предложения. Если глагол сообщает, что делает или что произойдёт с подлежащим, он является сказуемым: например, ребята читают. В других случаях проверь его связь с остальными словами и роль в предложении.
Глагол
