Глагол

Определения и обозначения

Глагол — часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Например: работать, уснуть, радоваться. По глаголу мы узнаём, что делает предмет или что с ним происходит.

Начальная форма глагола, или инфинитив, — форма, отвечающая на вопросы что делать? что сделать? Это формы читать, решить, беречь. Инфинитив нужен, чтобы называть глагол и определять его постоянные признаки.

Вид глагола бывает совершенным или несовершенным и показывает завершённость действия или его протекание. Совершенный вид обозначает законченное действие: решить, построить. Несовершенный вид называет действие без указания на завершение: решать, строить.

Спряжение — изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени. По спряжению выбирают букву в безударном личном окончании: строят, проверяет. Поэтому спряжение помогает писать окончания без ошибок.

Как это устроено

Чтобы отличить глагол от других частей речи, сначала определите его значение, а затем задайте вопрос. Если слово называет действие или состояние и отвечает на вопросы что делать? или что сделать?, это глагол: плыть, заболеть, молчать. Наречие не называет действие, а характеризует его и отвечает на вопросы как? где? когда?: быстро, рядом, сегодня.

Инфинитив считается начальной формой, потому что не зависит от того, кто, когда и сколько раз выполняет действие. В словах писать, написал, пишут основное значение одно, но только инфинитив называет его без конкретной формы времени, числа и лица. В инфинитиве можно определить вид, возвратность и спряжение: сделать — совершенный вид, умыться — возвратный глагол, строить — II спряжение.

Глагол изменяется по временам: настоящее показывает действие сейчас, прошедшее — действие до момента речи, будущее — действие после него. В настоящем и будущем времени определяют лицо и число: читаю — 1-е лицо, ед. число; читают — 3-е лицо, мн. число. В прошедшем времени лицо не определяется: глагол изменяется по числам, а в единственном числе ещё и по родам — читал, читала, читало.

Вид определяют по значению и вопросу, а не только по наличию приставки. Вопрос что делать? обычно указывает на несовершенный вид, а вопрос что сделать? — на совершенный: решать — решить. Видовую пару подбирают к тому же действию: писать — написать, собирать — собрать; иногда видовая форма образуется не только приставкой, но и суффиксом или изменением слова.

В предложении глагол чаще всего является сказуемым, потому что сообщает, что делает подлежащее или в каком состоянии оно находится. Вместе с подлежащим он образует грамматическую основу: Птицы улетели. Иногда сказуемое выражено несколькими словами, например будет читать, но вся конструкция обозначает одно действие.

Основные признаки глагола

Таблицу удобно использовать как план разбора. Сначала найдите значение и начальную форму, затем определите вид, время, число и другие признаки, подходящие к данной форме. Синтаксическую роль устанавливают уже в составе предложения.

Разбор задач

Задача 1

Выпишите глаголы из предложения «Осенью листья желтеют и опадают», поставьте их в начальную форму и определите значение. Сначала нужно найти слова, называющие действия листьев. Затем следует изменить их форму так, чтобы они отвечали на вопрос что делать?

1. Задаём вопрос: листья что делают? — желтеют и опадают. Оба слова обозначают действие, поэтому являются глаголами.
2. Ставим слова в начальную форму: желтеют — желтеть, опадают — опадать.
3. Формулируем значение: желтеть — становиться жёлтыми, опадать — падать вниз с дерева.

Ответ: глаголы — желтеют, опадают; начальная форма — желтеть, опадать. Они обозначают действия, происходящие с листьями.

Задача 2

Определите вид и грамматические признаки глаголов в предложении «Ученики читали рассказ и обсудили его содержание». Нужно рассмотреть каждый глагол отдельно, потому что одинаковое время не означает одинаковый вид. Лицо у форм прошедшего времени не определяется.

1. Читали отвечает на вопрос что делали? и называет процесс, поэтому это несовершенный вид; прошедшее время, множественное число.
2. Обсудили отвечает на вопрос что сделали? и обозначает завершённое действие, поэтому это совершенный вид; прошедшее время, множественное число.
3. Оба глагола относятся к форме множественного числа, поэтому род у них не определяется; лицо также не определяется.

Ответ: читали — несовершенный вид, прошедшее время, множественное число; обсудили — совершенный вид, прошедшее время, множественное число. У обоих глаголов нет показателей лица и рода в данной форме.

Задача 3

Вставьте окончания: «Друзья стро...т дом, а мастер провер...т чертёж». Окончания безударные, поэтому выбирать буквы на слух нельзя. Сначала определим спряжение по начальной форме каждого глагола.

1. Строят: начальная форма строить, глагол на -ить, это II спряжение; в форме 3-го лица множественного числа пишется окончание -ят.
2. Проверяет: начальная форма проверять, это глагол I спряжения; в форме 3-го лица единственного числа пишется окончание -ет.
3. Подставляем окончания и перечитываем предложение, проверяя смысл и грамматическую форму.

Ответ: «Друзья строят дом, а мастер проверяет чертёж». Буквы я и е выбраны по спряжению глаголов.

Типичные ошибки

Наречие принимают за глагол, если оно связано с действием: быстро бежит. Ошибка возникает потому, что ученик смотрит на смысл всего сочетания, а не на вопрос к слову. Проверка: к глаголу задаём что делать? что сделать?, а к наречию — как? где? когда?

Начальную форму путают с прошедшим временем: читал считают инфинитивом. Так происходит из-за общего значения действия, но инфинитив не изменяется по временам, числам и лицам. Проверка: поставьте слово в форму что делать? или что сделать? — читать, прочитать.

Вид определяют только по приставке, хотя приставка сама по себе не всегда даёт правильный ответ. Нужно учитывать значение завершённости и задать вопросы что делать? или что сделать? Например, переписывать обозначает процесс, а переписать — завершённое действие.

Личные окончания пишут на слух, поэтому появляются ошибки вроде строет или проверят. Причина в том, что безударный гласный плохо слышен. Поставьте глагол в начальную форму, определите спряжение и только потом выберите окончание.

Связь с другими темами

Для изучения глагола нужны знания о частях речи, вопросах к словам, грамматической основе и формах слова. Эти умения помогают отличать глагол от других частей речи и находить сказуемое.

Тема связана со спряжением и правописанием безударных личных окончаний, а также с написанием суффиксов глаголов. Понимание вида и времени помогает передавать в тексте последовательность событий и выбирать точные слова.

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние предмета.
• Начальная форма глагола — неопределённая форма, или инфинитив.
• Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.
• Глаголы изменяются по временам и числам, а в настоящем и будущем времени — по лицам.
• В прошедшем времени глагол изменяется по числам и родам.
• В предложении глагол чаще всего бывает сказуемым.
• Безударное личное окончание определяют с учётом спряжения.