Глагол

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Например, человек может читать, думать или радоваться, а птица — лететь. Знание значения и вопросов помогает найти глагол среди других слов.

Начальная форма глагола, или инфинитив, — неопределённая форма, отвечающая на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Например, формы «пишет» и «написал» можно поставить в начальные формы «писать» и «написать». Инфинитив не указывает на лицо, число и время, поэтому с него удобно начинать разбор.

Вид глагола показывает, представлено ли действие без указания на завершение или как достигшее результата. Несовершенный вид отвечает на вопрос «что делать?», совершенный — «что сделать?». Различение видов помогает понять, описывает ли слово процесс или завершённое действие.

Спряжение — изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени. При таком изменении меняются личные окончания: например, «строю», «строишь», «строит». Спряжение нужно определять, чтобы выбрать и правильно написать окончание глагола.

Как это устроено

Глаголы объединяются общим значением действия или состояния, но одного смысла слова для определения части речи бывает мало. Нужно задать к слову вопрос и посмотреть, какую роль оно выполняет в предложении. Например, в предложении «Дети играют во дворе» слово «играют» отвечает на вопрос «что делают?» и сообщает, что делают дети. Оно является сказуемым — главным членом предложения, который называет действие подлежащего.

Чтобы получить начальную форму, нужно изменить глагол так, чтобы он отвечал на вопрос «что делать?» или «что сделать?». Так, «строит» превращается в «строить», а «построил» — в «построить». Это полезно, потому что у разных форм одного глагола могут меняться окончания и грамматические значения, а начальная форма позволяет установить постоянные признаки. По ней определяют, в частности, вид и спряжение.

Вид показывает, как говорящий представляет действие: как процесс или как действие с достигнутым результатом. Сравни: «решать задачу» и «решить задачу». Первое слово отвечает на вопрос «что делать?» и не сообщает, что задача уже решена; второе отвечает на вопрос «что сделать?» и называет достижение результата. Видовые пары иногда образуются с помощью приставки, суффикса или другой основы, поэтому слова пары могут заметно различаться.

Время связывает действие с моментом речи: оно происходит сейчас, происходило раньше или будет происходить позже. У глаголов есть формы настоящего и прошедшего времени, а будущее образуется двумя способами. У несовершенного вида оно составное: «буду строить», а у совершенного — простое: «построю». Разница возникает из-за того, что совершенный вид представляет действие как целое с результатом, а несовершенный — как процесс.

Лицо показывает, кто совершает действие, а число — один предмет или несколько. Например, формы «я строю», «ты строишь», «они строят» отличаются лицом или числом и имеют разные окончания. В настоящем и будущем времени личные окончания меняются по спряжениям. Поэтому, если окончание безударное, важно сначала определить спряжение: иначе легко выбрать неверную гласную.

У глагола есть постоянные и непостоянные признаки. Вид и спряжение сохраняются у глагола, а время, лицо и число меняются в соответствующих формах. Например, у глагола «строить» вид несовершенный, но формы «строю», «строил», «буду строить» различаются временем, а некоторые личные формы — ещё и лицом или числом. Такое разделение помогает не смешивать признаки слова с признаками конкретной формы.

Основные грамматические признаки глагола

Пользуйся таблицей как планом разбора: сначала найди глагол и поставь его в начальную форму, затем определи вид и спряжение. После этого можно рассматривать изменяемые признаки конкретной формы — время, лицо и число. Пример в таблице помогает увидеть, как признак проявляется в слове.

Разбор задач

Найди глаголы в предложении, поставь к ним вопросы и укажи, каким членом предложения они являются.

Предложение: «Утром солнце осветило комнату, и цветы раскрылись». Нужно найти слова, называющие действие, задать к каждому вопрос и определить его роль. Не следует выбирать слово только потому, что оно связано с действием: проверь его по грамматическим признакам и месту в предложении.

1. Найдём слова, которые сообщают, что произошло: «осветило» и «раскрылись».
2. Зададим вопросы от подлежащих: солнце что сделало? — осветило; цветы что сделали? — раскрылись.
3. Проверим роль слов: каждое сообщает действие подлежащего и является сказуемым.

Ответ: глаголы — «осветило» и «раскрылись»; оба отвечают на вопрос «что сделало?» или «что сделали?» и являются сказуемыми.

Поставь глаголы «решать» и «решить» в начальную форму и определи их вид.

Оба слова уже даны в начальной форме: они отвечают на вопросы инфинитива. Теперь нужно определить вид не по времени и не по окончанию, а по вопросу и значению действия. Сравним, говорит ли слово о процессе или о результате.

1. Проверим форму «решать»: к ней подходит вопрос «что делать?».
2. Проверим форму «решить»: к ней подходит вопрос «что сделать?».
3. Свяжем вопросы со значением: «решать» обозначает процесс, а «решить» — достижение результата.

Ответ: начальные формы — «решать» и «решить»; «решать» имеет несовершенный вид, а «решить» — совершенный.

Вставь пропущенные окончания в личные формы глаголов «строить» и «бороться», предварительно определив их спряжение.

Запишем формы для разных лиц и чисел: «ты стро…», «они стро…», «ты бор…ся», «они бор…ся». Сначала определим спряжение по начальной форме, поскольку окончания в задании безударные. Затем подберём окончание по лицу и числу, не забывая, что у глагола «бороться» сохраняется возвратная частица -ся.

1. Начальная форма «строить» оканчивается на -ить, поэтому это глагол II спряжения. Во 2-м лице единственного числа пишем -ишь, а в 3-м лице множественного числа — -ят: «строишь», «строят».
2. Начальная форма «бороться» не оканчивается на -ить и не относится к исключениям II спряжения, значит, это I спряжение. В формах «ты» и «они» выбираем окончания -ешь и -ются.
3. Добавляем окончания к основе и сохраняем -ся там, где оно есть: «борешься», «борются».

Ответ: ты строишь, они строят; ты борешься, они борются. Сначала нашли начальную форму и спряжение, а уже потом выбрали окончания по лицу и числу.

Типичные ошибки

Ошибка: считать глаголом любое слово, которое по смыслу называет действие. Так можно спутать разные части речи, ведь важны не только значение, но и вопрос с грамматической ролью. Проверь слово в предложении: задай вопрос и выясни, является ли оно сказуемым или другой частью речи.

Ошибка: путать вид и время. Их смешивают, потому что оба признака связаны с действием, но вид описывает его характер, а время — отношение к моменту речи. Для самопроверки задай два вопроса: «что делать или что сделать?» — для вида, «когда происходит?» — для времени.

Ошибка: определять спряжение только по ударному личному окончанию. При безударном окончании гласную трудно услышать, поэтому такой способ не помогает. Поставь глагол в начальную форму, примени правило и проверь, не является ли он исключением.

Ошибка: принимать начальную форму за прошедшее время. Это происходит, когда инфинитив оканчивается на -ть и кажется похожим на форму, связанную с прошлым. Но инфинитив не изменяется по лицам и числам и не имеет показателя прошедшего времени; проверь, задав вопрос «что делать?» или «что сделать?».

Связь с другими темами

Чтобы находить глагол в предложении, нужно уметь определять грамматическую основу — подлежащее и сказуемое — и отличать самостоятельные части речи. Эти знания помогают увидеть, какое слово называет действие предмета. Вид и время пригодятся при разборе глагольных форм и выборе сказуемого, подходящего по смыслу. Определение спряжения связано с орфографией: оно помогает правильно писать безударные личные окончания.

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?».
• Начальная форма глагола — инфинитив.
• Вид бывает совершенный и несовершенный.
• Глаголы изменяются по временам, лицам и числам в соответствующих формах.
• Спряжение определяет написание личных окончаний.
• При безударном личном окончании спряжение проверяют по начальной форме с учётом исключений.