Глагол

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?» и другие вопросы этой группы. Например, «бежать» называет действие, а «болеть» — состояние. Это определение помогает отличить глагол от названий предметов и признаков: слово должно не просто быть связано с действием, а само называть его или состояние.

Неопределённая форма глагола, или инфинитив, — начальная форма, которая отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?» и не изменяется по лицам, числам и временам. Примеры инфинитива — «рисовать» и «нарисовать». Начальную форму удобно использовать, когда нужно назвать действие вообще или сравнить глаголы, не отвлекаясь на то, кто и когда его выполняет.

Время глагола — грамматическое значение, показывающее, когда происходит действие: до момента речи, в момент речи или после него. Например, «пел» обозначает действие до момента речи, а «поёт» — происходящее сейчас. Время помогает связать сообщаемое событие с моментом, когда о нём говорят.

Спряжение глагола — изменение глагола по лицам и числам; этим же словом называют тип таких изменений. При спряжении меняются окончания: например, «я говорю», «ты говоришь», «они говорят». Знание спряжения нужно, чтобы правильно написать личное окончание, особенно когда оно безударное.

Как это устроено

Чтобы отличить глагол от других частей речи, сначала спроси, что именно называет слово: предмет, признак, количество или действие. Затем задай подходящий вопрос и проверь значение самого слова: например, «светит» отвечает на вопрос «что делает?» и сообщает о действии. Нельзя определять часть речи только по связи с действием: слово «быстрый» может описывать того, кто быстро бежит, но само глаголом не становится.

Глагол приводят в неопределённой форме, потому что личная форма уже сообщает дополнительные сведения. Сравни «строю», «строили» и «будет строить»: во всех случаях речь идёт об одном действии, но различаются исполнитель или время. Инфинитив «строить» позволяет назвать общее действие и использовать его для словарной записи или определения спряжения.

Время определяется относительно момента речи, а не просто по тому, где в слове стоит окончание. Если действие уже завершилось или происходило раньше, это прошедшее время: «мы читали». Если оно происходит сейчас — настоящее: «мы читаем»; если ожидается позже — будущее: «мы будем читать» или «прочитаем». Поэтому при определении времени нужно одновременно рассмотреть форму глагола и смысл высказывания.

В настоящем и будущем времени глагол можно соотнести с лицом и числом. Лицо показывает, кто участвует в речи: говорящий («я пишу»), собеседник («ты пишешь») или тот, о ком говорят («он пишет»); число показывает одного исполнителя или нескольких. Эти признаки выражаются в том числе личными окончаниями, поэтому формы «пишешь» и «пишете» различаются и по числу, и по окончанию. У глаголов прошедшего времени лицо не определяют: в форме «писал» указывают число и род, если это единственное число.

Начальная форма помогает определить спряжение, потому что по ней можно проверить, к какому типу относится глагол. Когда личное окончание безударное, его написание не всегда ясно по звучанию, поэтому сначала находят инфинитив, затем устанавливают спряжение и выбирают соответствующее окончание. При этом нужно помнить о глаголах-исключениях: например, «строить» относится ко II спряжению, хотя оканчивается не на «-ить». Если окончание ударное, его написание обычно можно услышать, но правило спряжения всё равно помогает проверить себя.

Основные грамматические признаки глагола

Пользуйся таблицей как последовательностью проверки: сначала найди глагол и его начальную форму, затем установи время, лицо и число. Если нужно написать безударное личное окончание, дополнительно определи спряжение и проверь, не относится ли глагол к исключениям. Примеры в третьем столбце показывают, какие вопросы задавать и на что обращать внимание.

Разбор задач

Задача 1. Найти глаголы в предложении «Ребята быстро собрали листья и унесли их в сад». Не будем выбирать слова только потому, что они связаны с действиями по смыслу. Проверим каждое слово вопросом и выясним, какое значение оно имеет. Так мы отделим глаголы от названий предметов и признака действия.

1. Задаём вопрос к слову «собрали»: ребята что сделали? Собрали — это глагол, он обозначает действие.
2. Задаём вопрос к слову «унесли»: ребята что сделали? Унесли — тоже глагол, он называет ещё одно действие.
3. Проверяем остальные слова: «ребята», «листья», «сад» называют предметы, а «быстро» указывает, как происходило действие. Они не отвечают на глагольные вопросы в данном предложении.

Ответ: глаголы — «собрали» и «унесли». Оба обозначают действия и отвечают на вопрос «что сделали?». Слово «быстро» связано по смыслу с действием, но само действие не называет, поэтому глаголом не является.

Задача 2. Определить время, лицо и число глагола «прочитаешь» и записать неопределённую форму. Сначала важно понять, к кому обращаются и когда ожидается действие. Затем можно подобрать начальную форму, которая не будет указывать на исполнителя или время.

1. Подбираем местоимение: «ты прочитаешь». Значит, глагол стоит во втором лице, а местоимение «ты» указывает на единственное число.
2. Смотрим на смысл: действие произойдёт после момента речи, следовательно, глагол употреблён в будущем времени.
3. Задаём к слову начальный вопрос «что сделать?»: что сделать? — прочитать. Это и есть неопределённая форма глагола.

Ответ: «прочитаешь» — будущее время, второе лицо, единственное число; неопределённая форма — «прочитать». Форма «прочитаешь» сообщает, что действие относится к собеседнику и произойдёт позже. Инфинитив называет действие без этих сведений.

Задача 3. Вставить пропущенные буквы в слове «стро…т» и объяснить выбор окончания. По одному звучанию безударной гласной надёжно выбрать букву трудно. Поэтому сначала установим неопределённую форму и спряжение, а затем применим правило к нужной личной форме.

1. Восстанавливаем инфинитив: что делать? — строить. Окончание инфинитива «-ить» обычно указывает на II спряжение, и «строить» входит в это спряжение.
2. Определяем лицо и число по контексту: если речь о нескольких людях, подставляем «они». Получаем форму «они строят» — третье лицо множественного числа.
3. Для глаголов II спряжения в этой форме пишется окончание «-ят». Вставляем буквы: стро…т → строят.

Ответ: правильно «строят». Выбор объясняется II спряжением и формой третьего лица множественного числа. Перед применением общего правила нужно проверить исключения: например, «брить» и «стелить» относятся к I спряжению, а «строить» — не исключение из II спряжения.

Типичные ошибки

Первая ошибка — считать глаголом любое слово, которое по смыслу связано с действием. Так происходит, потому что слово может описывать обстоятельства действия или предмет, участвующий в нём, но это ещё не определяет его часть речи. Проверяй само слово: задай к нему вопрос и установи, называет ли оно действие или состояние; например, «быстро» отвечает на вопрос «как?», а не «что делать?».

Вторая ошибка — путать неопределённую форму с прошедшим временем. Инфинитивы вроде «петь» и «прочитать» могут восприниматься как формы без исполнителя, но они не сообщают, когда происходит действие. Проверь вопрос: инфинитив отвечает на «что делать?» или «что сделать?», а прошедшую форму можно поставить к вопросу «что делал?» или «что сделал?».

Третья ошибка — определять время только по окончанию. Одинаковые или похожие части слова не всегда означают одинаковое время, а будущее время может быть составным: «буду читать». Чтобы проверить себя, выясни значение всей формы и сопоставь действие с моментом речи: оно уже было, происходит сейчас или будет позже.

Четвёртая ошибка — выбирать безударное личное окончание на слух или только по окончанию инфинитива. Безударные гласные могут звучать неясно, а среди глаголов есть исключения, поэтому поспешное решение приводит к ошибке. Найди инфинитив, определи спряжение с учётом исключений и только потом выбери окончание; если сомневаешься, проверь также лицо и число формы.

Связь с другими темами

Перед изучением глагола полезно уметь различать части речи и задавать вопросы к словам: так легче отделить действие от предмета или признака. Понимание основы и окончания помогает увидеть, какая часть слова меняется при образовании личных форм. Неопределённая форма и спряжение нужны при изучении правописания безударных личных окончаний глаголов. Изменение по временам, лицам и числам станет опорой для дальнейшего знакомства с наклонением, видом и причастием.

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние.
• Неопределённая форма отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?»
• У глагола есть формы настоящего, прошедшего и будущего времени.
• В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам.
• Спряжение показывает, как глагол изменяется по лицам и числам.
• Спряжение помогает выбрать безударное личное окончание.