Глагол

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Например, прыгать, спать, уважать. В предложении глагол чаще всего бывает сказуемым: он сообщает, что делает предмет или что с ним происходит.

Неопределённая форма, или инфинитив, — начальная форма глагола, отвечающая на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Примеры: играть, решить. Она не изменяется по лицам, числам и временам, поэтому по ней удобно называть глагол и определять некоторые его признаки.

Вид глагола — характеристика, которая показывает, как представлено действие. Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос «что делать?», а совершенного — на вопрос «что сделать?». Вид помогает понять, говорится ли о действии без указания на его завершённость или о действии, которое имеет результат.

Спряжение — изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени. У глаголов два спряжения, и от него зависит написание личного окончания. Спряжение определяют по личным окончаниям, если они ударные, или по неопределённой форме, если окончание безударное.

Как это устроено

Чтобы найти глагол, спроси, какое действие или состояние названо в предложении. Например, в предложении «Птицы улетели на юг» слово улетели сообщает, что сделали птицы, и отвечает на вопрос «что сделали?». Существительное называет предмет, прилагательное — его признак, а глагол показывает, что происходит или происходит с предметом. Поэтому полезно проверять одновременно значение слова и вопрос к нему.

Неопределённая форма называет действие без указания на того, кто его совершает, и на время действия. Сравни: я рисую, ты рисуешь — личные формы, а рисовать — инфинитив. Эта форма нужна, чтобы обратиться к глаголу как к словарной единице и определить его постоянные признаки, например вид и спряжение. Для этого мысленно задают вопрос «что делать?» или «что сделать?».

Вид определяется и по вопросу, и по смыслу. Читать — несовершенный вид: действие названо без указания на завершение; прочитать — совершенный: действие представлено как доведённое до результата. Часто совершенный вид образуется с помощью приставки, но не всегда: у пары брать — взять меняется основа слова. И наоборот, наличие приставки само по себе не гарантирует совершенный вид: приставка может быть у глагола несовершенного вида, например перечитывать.

В настоящем и будущем времени глагол меняется по лицам и числам: я читаю, ты читаешь, они читают; я прочитаю, ты прочитаешь. По форме можно понять, кто действует и сколько действующих лиц. В прошедшем времени личных окончаний нет: глагол изменяется по числам, а в единственном числе — ещё и по родам: он читал, она читала, оно читало, они читали. Поэтому нельзя искать лицо у глагола прошедшего времени.

Спряжение прежде всего помогает выбрать букву в безударном личном окончании. Сначала проверь, падает ли ударение на окончание: если падает, его обычно можно услышать и записать. Если окончание безударное, поставь глагол в неопределённую форму и определи спряжение. Ко II спряжению относятся глаголы на -ить, кроме брить и стелить, и глаголы-исключения гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, терпеть, зависеть, вертеть; остальные обычно относятся к I спряжению.

Признаки и формы глагола

Пользуйся таблицей как порядком проверки: сначала найди начальную форму и вид, затем определи время и доступные для него признаки. Лицо и число указывают для настоящего и будущего времени, а род — для прошедшего времени в единственном числе. Если нужно выбрать безударное окончание, отдельно проверь спряжение.

Разбор задач

Найти глаголы и поставить в неопределённую форму

Условие. Найди глаголы в предложении «Ветер стих, и над рекой засияло солнце», поставь их в неопределённую форму. Сначала важно не принять за глагол слово, которое лишь называет предмет или место. Ищи слова, которые сообщают, что произошло.

1. Задай вопрос к слову стих: ветер что сделал? Слово называет действие и является глаголом.
2. Поставь его в начальную форму, задав вопрос «что сделать?»: стихнуть.
3. Задай вопрос к слову засияло: солнце что сделало? Это тоже глагол.
4. Его неопределённая форма — засиять, вопрос «что сделать?». Слова ветер, рекой и солнце называют предметы, а над указывает на отношение между словами, поэтому они не являются глаголами.

Ответ: глаголы — стих, засияло; их неопределённые формы — стихнуть, засиять. Оба глагола обозначают действие, которое уже произошло. Чтобы найти инфинитив, нужно было определить начальную форму каждого глагола, а не просто изменить его окончание.

Определить вид глаголов

Условие. Определи вид глаголов решать, решить, улыбаться. Не делай вывод только по наличию или отсутствию приставки: сначала проверь вопрос, затем обдумай значение. Такая проверка особенно полезна, когда пары образованы не одинаковым способом.

1. К решать задаём вопрос «что делать?»: действие не представлено как завершённое. Это несовершенный вид.
2. К решить задаём вопрос «что сделать?»: действие представлено как доведённое до результата. Это совершенный вид.
3. К улыбаться задаём вопрос «что делать?»: глагол называет действие, но не сообщает, что оно завершилось. Значит, это несовершенный вид.

Ответ: решать — несовершенный вид, решить — совершенный, улыбаться — несовершенный. В паре решать — решить значение и вопросы показывают различие видов, а у слова улыбаться окончание -ся не меняет вид. Следовательно, вид нельзя определять только по приставке или по внешнему виду слова.

Вставить безударные личные окончания

Условие. Вставь пропущенные окончания: «Ты хорошо вид…шь», «Мы стро…м дом», «Они бор…тся с трудностями». Нужно определить спряжение каждого глагола и выбрать подходящую букву. В этих примерах личные окончания безударные, поэтому проверяем неопределённую форму.

1. Ты что делаешь? Видишь. Начальная форма — видеть; это глагол-исключение II спряжения. Во 2-м лице единственного числа пишется окончание -ишь.
2. Мы что делаем? Строим. Начальная форма — строить; глагол на -ить относится ко II спряжению. В 1-м лице множественного числа пишется -им.
3. Они что делают? Борются. Начальная форма — бороться, это глагол I спряжения. В 3-м лице множественного числа пишется -ют, а перед окончанием сохраняется -ся.

Ответ: «Ты хорошо видишь», «Мы строим дом», «Они борются с трудностями». Видеть относится ко II спряжению как исключение, строить — ко II спряжению по суффиксу -ить, бороться — к I спряжению. Проверка по неопределённой форме помогает не угадывать безударную гласную.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что любой глагол называет только видимое движение или действие. Так думают, потому что легко вспомнить слова вроде бежать или прыгать, но глаголы могут обозначать и состояние, и отношение: болеть, уважать. Проверяй себя вопросом и смыслом слова: болеть — это состояние, однако слово отвечает на вопрос «что делать?» и является глаголом.

Ошибка — смешивать вопросы видов или определять вид только по приставке. Несовершенный вид отвечает на «что делать?», совершенный — на «что сделать?», но важно также понять, завершено ли действие по смыслу. Чтобы проверить себя, сравни пары читать — прочитать и брать — взять: приставки нет во втором случае, но вид всё равно меняется.

Ошибка — выбирать безударное окончание только на слух или по его виду. Безударную гласную трудно расслышать, поэтому можно ошибиться; кроме того, глагол-исключение не всегда подчиняется простому правилу по инфинитиву. Поставь глагол в неопределённую форму, определи спряжение и вспомни исключения, а затем вернись к личной форме.

Ошибка — искать лицо у глагола прошедшего времени. Она возникает потому, что в настоящем времени глагол действительно меняется по лицам, но в прошедшем действуют другие признаки. Проверь форму: читал, читала и читали различаются по роду и числу, а не по лицу.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать глагол, нужно уже уметь различать части речи и задавать вопросы к словам. При поиске сказуемого пригодится знание грамматической основы: сказуемое обычно называет действие или состояние подлежащего. Поэтому разбор глагола помогает увидеть, как слова связаны в предложении.

Эта тема станет основой для изучения правописания личных окончаний, суффиксов и приставок глаголов. Умение находить глагол и определять его форму нужно и при синтаксическом разборе предложения. Спряжение особенно важно, когда требуется выбрать безударную гласную в личном окончании.

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?».
• Начальная форма глагола — неопределённая форма.
• Вид глагола показывает, представлено ли действие без указания на завершённость или как завершённое.
• В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам.
• В прошедшем времени глаголы изменяются по числам, а в единственном числе — по родам.
• Безударные личные окончания пишут, определив спряжение глагола.