§ 3. Дополнение

Определения и обозначения

Дополнение — второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чём? Оно зависит от другого слова, чаще всего от глагола. Это определение помогает не спутать дополнение с подлежащим или обстоятельством.

Прямое дополнение обычно зависит от переходного глагола — глагола, действие которого направлено на предмет, — и стоит в винительном падеже без предлога: читать книгу. При отрицании оно может употребляться в родительном падеже: не услышать ответа. Родительный падеж возможен и при обозначении части предмета: налить молока.

Косвенное дополнение выражается косвенным падежом, с предлогом или без него: помочь другу, думать о поездке. В отличие от прямого, оно не имеет обычной формы винительного падежа без предлога при переходном глаголе. Такое различие позволяет точнее описать связь предмета с действием.

Дополнение может быть выражено существительным, местоимением или другой частью речи, употреблённой в значении существительного. Например, в предложении «Я встретил её» дополнение выражено местоимением, а в «Старшие помогли младшим» — прилагательными, которые называют людей. Способ выражения показывает, какое слово занимает в предложении роль предмета.

Как это устроено

Чтобы найти дополнение, сначала определи сказуемое — слово, которое сообщает, что делает предмет или что с ним происходит. Затем задай от сказуемого вопрос косвенного падежа и проверь, называет ли найденное слово предмет, связанный с действием. Например, в предложении «Мальчик рисует дом» от слова «рисует» задаём вопрос «что?», а слово «дом» называет объект действия. Один вопрос без проверки смысла может привести к ошибке.

Дополнение часто зависит от глагола, потому что действие нередко направлено на предмет или связано с ним: можно прочитать книгу, доверять другу, говорить о путешествии. Глагол задаёт форму зависимого слова: например, «помочь» требует дательного падежа, а «гордиться» — творительного. Такая связь слов называется управлением. Однако дополнение может зависеть и от другого слова, например от существительного: «рассказ о море».

Прямое и косвенное дополнения различают не по одному вопросу, а по совокупности признаков. Проверь, переходный ли глагол, в каком падеже стоит зависимое слово и есть ли перед ним предлог. Форма «кого? что?» сама по себе не гарантирует, что дополнение прямое: «говорить о книге» отвечает на вопрос «о чём?», а сочетание содержит предлог и является косвенным дополнением. Поэтому сначала найди связь с глаголом, затем оцени форму.

При отрицании прямое дополнение нередко принимает родительный падеж: «не прочитал письма», «не заметил ошибки». Отрицание показывает, что действие не совершено над предметом, и родительный падеж помогает выразить отсутствие результата. Родительный падеж употребляется также при обозначении неопределённой части вещества или предмета: «налейте молока». В обоих случаях учитывай значение и связь с переходным глаголом, а не делай вывод по одному падежу.

Чтобы отличить дополнение от подлежащего, проверь, кто выполняет действие: подлежащее обычно называет действующее лицо или предмет, а дополнение — то, на что действие направлено или с чем оно связано. Например, в «Учитель похвалил ученика» учитель похвалил, а ученик стал предметом действия. От обстоятельства дополнение отличается значением: оно называет предмет, тогда как обстоятельство указывает на место, время, причину или образ действия. Предлог сам по себе не превращает дополнение в обстоятельство: сравни смысл и связь слова с главным.

Прямое и косвенное дополнения

Сравнивай признаки в таблице не по отдельности, а вместе: падеж и наличие предлога нужно проверять с учётом того, от какого глагола зависит слово. Так легче не принять косвенное дополнение за прямое только из-за похожего вопроса. Примеры показывают типичные формы, но у прямого дополнения бывают случаи родительного падежа.

Разбор задач

Задача 1. Найдите дополнение и укажите слово, от которого оно зависит: «Девочка читает книгу».

1. Находим сказуемое: «читает» сообщает о действии девочки.
2. Задаём от сказуемого вопрос: читает что? Получаем слово «книгу».
3. Проверяем смысл: книга — предмет, на который направлено чтение; слово зависит от глагола «читает».

Ответ: «книгу» — дополнение, зависит от сказуемого «читает».

Задача 2. Найдите дополнения и определите их вид: «Ученик передал учителю тетрадь».

1. Определяем сказуемое «передал» и задаём вопросы от него: передал кому? чему? — «учителю»; передал кого? что? — «тетрадь».
2. Оба слова связаны с глаголом: учитель получает предмет, а тетрадь — то, что передают.
3. «Тетрадь» стоит в винительном падеже без предлога при переходном глаголе, поэтому это прямое дополнение. «Учителю» стоит в дательном падеже и является косвенным дополнением.

Ответ: «учителю» — косвенное дополнение, «тетрадь» — прямое; оба зависят от слова «передал».

Задача 3. Объясните, чем выражены прямые дополнения: «Я не услышал ответа» и «Налейте молока».

1. В первом предложении находим глагол «услышал» и зависимое слово: не услышал чего? — «ответа».
2. Глагол переходный, действие направлено на предмет, но при отрицании дополнение стоит в родительном падеже.
3. Во втором предложении «налейте» тоже обозначает действие, направленное на предмет: налейте чего? — «молока». Родительный падеж показывает часть вещества, поэтому оба дополнения прямые.

Ответ: «ответа» и «молока» выражены существительными в родительном падеже; первое употреблено при отрицании, второе обозначает часть вещества.

Типичные ошибки

Ошибка — считать дополнением любое слово, к которому можно задать вопрос косвенного падежа. Так происходит потому, что вопрос кажется достаточным признаком, хотя он может совпасть у разных членов предложения. Найди слово, от которого зависит предполагаемое дополнение, и проверь, называет ли оно предмет, связанный с этим словом.

Прямое дополнение иногда определяют только по вопросу «кого? что?». Но на эти вопросы могут отвечать слова в разных конструкциях, поэтому важны переходность глагола, падеж и предлог. Проверь все признаки вместе: обычное прямое дополнение стоит в винительном падеже без предлога при переходном глаголе.

Существительное в предложении легко принять за подлежащее только потому, что оно называет человека или предмет. Чтобы не ошибиться, выясни, кто выполняет действие, и найди сказуемое: подлежащее связано с ним как действующее лицо, дополнение называет предмет действия или связи. Например, в «Девочка позвала брата» действует девочка, а брат — дополнение.

Дополнение с предлогом иногда ошибочно называют обстоятельством. Причина — ожидание, что любое сочетание с предлогом обозначает место или время, но предлог может просто помогать выразить предметную связь: «думать о друге». Проверь значение: если слово называет предмет, это дополнение; если указывает, где, когда или почему происходит действие, — обстоятельство.

Связь с другими темами

Для изучения дополнения нужно знать главные и второстепенные члены предложения: тогда легче определить, от какого слова оно зависит. Знание падежей помогает распознать форму дополнения, а переходность глагола — отличить прямое от косвенного. Тема связана с управлением: глагол может требовать от зависимого слова определённого падежа. Умение находить дополнения пригодится при синтаксическом разборе и анализе предложений, в том числе осложнённых конструкций.

Что запомнить

• Дополнение — второстепенный член предложения со значением предмета.
• Оно обычно зависит от глагола или другого слова и отвечает на вопрос косвенного падежа.
• Прямое дополнение обычно стоит в винительном падеже без предлога при переходном глаголе.
• Косвенное дополнение выражается другими падежами или предложно-падежными формами.
• Родительный падеж может обозначать прямое дополнение при отрицании или значение части предмета.
• Чтобы определить вид дополнения, учитывают не один вопрос, а также падеж, предлог и значение связи.