"Русский язык. Теория 5-9 классы", Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д.
Подлежащее и сказуемое — главные члены предложения: одно называет того или то, о ком говорится, другое сообщает, что о нём сказано. Вместе они составляют грамматическую основу — смысловой центр предложения. Чтобы найти основу, нужно определить предмет речи и узнать, что он делает или каков он. Иногда главный член только один: предложение может сохранять смысл и без второго. Умение находить основу помогает понимать устройство предложения и разбирать его части.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое. Они составляют основу, потому что называют предмет речи и сообщают о нём самое важное. Без них обычно нельзя понять, о чём говорится и что именно сообщается.
Грамматическая основа предложения — его главные члены. Она может состоять из подлежащего и сказуемого или только из одного главного члена. По основе читатель находит смысловой центр предложения и не путает его с поясняющими словами.
Подлежащее — главный член, который называет того, о ком, или то, о чём говорится в предложении. Оно отвечает на вопросы кто? что? По подлежащему можно определить предмет речи, к которому относится сообщение.
Сказуемое — главный член, который сообщает, что говорится о подлежащем. В простых примерах оно часто называет действие предмета. По сказуемому становится понятно, что именно сообщается о найденном подлежащем.
Чтобы найти грамматическую основу, сначала выясните, о ком или о чём говорится в предложении. Затем спросите, что говорится об этом: например, что предмет делает. Такой порядок помогает связать слова по смыслу, а не просто выбрать те, которые кажутся важными.
Подлежащее и сказуемое связаны, потому что выполняют разные, но дополняющие друг друга роли. Подлежащее называет предмет речи, а сказуемое сообщает о нём. Например, в предложении «Птицы поют» слово «птицы» называет тех, о ком говорится, а «поют» сообщает, что они делают.
Подлежащим может быть существительное в именительном падеже: «Кот спит». Здесь слово «кот» отвечает на вопрос кто? и называет предмет речи. Подлежащее может быть и местоимением в именительном падеже: «Она улыбается». В обоих случаях важно не только название части речи, но и роль слова в предложении.
В изучаемых примерах сказуемое часто выражено глаголом. В предложении «Мальчик бежит» глагол «бежит» сообщает о действии подлежащего «мальчик». Связь проверяется по смыслу: нужно убедиться, что действие относится именно к этому предмету, а не к другому слову.
Иногда предложение устроено так, что в нём назван только один главный член. Например, слово «Вечереет» сообщает о состоянии природы, и отдельное подлежащее не требуется для понимания. В «Ребята, в путь!» также не нужно дописывать отсутствующий член: выражение сохраняет смысл без него. Если второй главный член не назван, его не следует придумывать при разборе.
| Признак | Подлежащее | Сказуемое |
|---|---|---|
| Что обозначает | Того или то, о ком или о чём говорится | То, что говорится о подлежащем |
| На какие вопросы отвечает | Кто? что? | Например: что делает? что делают? |
| Чем может быть выражено | Существительным или местоимением в именительном падеже | В простых примерах — глаголом |
| Как связано со вторым главным членом | Называет предмет речи | Сообщает о подлежащем |
| Пример | «Птицы» в предложении «Птицы поют» | «Поют» в предложении «Птицы поют» |
Сначала посмотрите, что обозначает слово, а затем проверьте его вопросом и связью с другим главным членом. Таблица помогает сравнить роли подлежащего и сказуемого, но не заменяет смысловую проверку. Если в предложении один главный член, второй столбец не нужно заполнять придуманным словом.
Задача 1. Найдите главные члены в предложении «Птицы поют». Нужно установить, кто действует и что о нём сообщается. Для этого зададим вопросы к словам и проверим их связь.
Ответ: подлежащее — «птицы», сказуемое — «поют»; грамматическая основа — «птицы поют». Оба слова связаны по смыслу: сказуемое называет действие подлежащего.
Задача 2. Найдите грамматическую основу в предложении «Моя сестра читает книгу». Объясните, почему слово «книгу» не входит в основу. Необходимо сначала определить главные члены, а потом проверить роль остальных слов.
Ответ: грамматическая основа — «сестра читает». Слова «моя» и «книгу» в неё не входят: первое поясняет подлежащее, второе — сказуемое.
Задача 3. Найдите грамматические основы в предложениях «Вечереет» и «Ребята, в путь!». Сравните, сколько главных членов в каждом. Здесь важно не пытаться сделать оба предложения похожими на обычную пару «подлежащее и сказуемое».
Ответ: в «Вечереет» один главный член — «вечереет»; в «Ребята, в путь!» один главный член выражен словами «в путь». Грамматическая основа может состоять из одного главного члена.
Ошибка — считать подлежащим любое существительное. Так делают, потому что замечают часть речи, но забывают проверить роль слова в предложении. Спросите, отвечает ли оно на кто? или что? и называет ли того, о ком говорится.
Дополнение иногда принимают за подлежащее, если оно называет предмет. Например, в предложении «Сестра читает книгу» слово «книгу» — не подлежащее: оно зависит от глагола и стоит не в именительном падеже. Чтобы проверить себя, найдите, кто выполняет действие, и задайте к слову вопрос вместе с глаголом.
В грамматическую основу могут ошибочно включить все слова, которые кажутся важными. Это происходит, когда путают основу с полным содержанием предложения. Оставьте только подлежащее и сказуемое: определения и дополнения поясняют другие слова, но основой не являются.
Не нужно обязательно искать в каждом предложении и подлежащее, и сказуемое. Такое ожидание приводит к тому, что ученик придумывает отсутствующий член. Проверьте, сохраняется ли смысл с одним главным членом, и разбирайте только названные в предложении слова.
Для поиска основы нужно понимать, что такое предложение и как его смысл связан с завершённым сообщением. Пригодится умение различать части речи и задавать вопросы к словам: один и тот же тип слова не всегда выполняет одну роль. Когда главные члены найдены, можно изучать второстепенные члены, которые поясняют их или другие слова. Это умение также нужно при изучении типов предложений и синтаксическом разборе.
Как быстро найти грамматическую основу?
Сначала спросите, о ком или о чём говорится, и найдите подлежащее. Затем выясните, что говорится об этом, и найдите сказуемое. Проверьте, не попали ли в основу слова, которые только поясняют её.
Может ли подлежащее быть выражено местоимением?
Да, подлежащее может быть выражено местоимением в именительном падеже. Например, в предложении «Она улыбается» подлежащее — «она», сказуемое — «улыбается».
Как отличить подлежащее от дополнения?
Подлежащее называет того или то, о ком говорится, и отвечает на вопросы «кто?» или «что?» в именительном падеже. Дополнение зависит от другого слова и обычно отвечает на вопросы косвенных падежей. Например, в «Сестра читает книгу» слово «книгу» — дополнение.
Обязательно ли в предложении должны быть оба главных члена?
Нет, иногда предложение состоит только из одного главного члена. Например, «Вечереет» — предложение с одним главным членом. Не нужно придумывать отсутствующее подлежащее или сказуемое.
Входят ли определения и дополнения в грамматическую основу?
Нет, грамматическая основа состоит только из главных членов. Определения и дополнения относятся к второстепенным членам: они поясняют другие слова. В предложении «Моя сестра читает книгу» в основу входят «сестра читает», а «моя» и «книгу» в неё не входят.
Главные члены предложения
