"Русский язык. Учебник для детей мигрантов и переселенцев", Азнабаева Ф.Ф., Артеменко О.И., Турова Г.А. / Под ред. Никольской Г.Н.
Глагол — часть речи, которая называет действие или состояние: читать, уснуть, радоваться. По глаголу можно понять, что происходит, происходило или будет происходить, а в предложении он часто сообщает, что делает предмет. Глаголы различаются по виду и времени. Чтобы верно определить форму, задавай к слову вопрос, выясняй, завершено ли действие, и обращай внимание на его окончание или вспомогательное слово.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Глагол — часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Например, бежать, думать, спать. В предложении глагол часто сообщает, что делает предмет, поэтому помогает понять, о чём говорится: «Птицы летят».
Неопределённая форма глагола — его начальная форма, отвечающая на вопросы «что делать?» и «что сделать?»: писать, написать. Она не сообщает, кто и когда выполняет действие. Поэтому именно такую форму удобно использовать, когда нужно назвать глагол в словаре или определить его вид.
Вид глагола показывает, как представлено действие: как процесс или как завершённое действие. Несовершенный вид отвечает на вопрос «что делать?» — читать, а совершенный — на вопрос «что сделать?» — прочитать. Пары «строить — построить» и «рисовать — нарисовать» помогают увидеть разницу между действием без указания результата и действием, доведённым до результата.
Время глагола — форма, которая показывает, когда происходит действие: сейчас, раньше или позже. Глаголы имеют настоящее, прошедшее и будущее время. Например, читаю — сейчас, читал — раньше, буду читать — позже.
Чтобы отличить глагол от других частей речи, сначала выясни значение слова, а затем задай к нему подходящий вопрос. Слова «бег», «быстрый» и «бежать» связаны с движением, но только «бежать» обозначает действие и отвечает на вопрос «что делать?». Такой способ не позволяет принять за глагол название предмета или его признак. Состояние тоже может быть названо глаголом: например, «ребёнок спит».
Глагол изменяется по временам, потому что действие может происходить в разные моменты относительно речи. Форма настоящего времени показывает, что действие происходит сейчас или регулярно: «пишет». Прошедшая форма указывает на то, что действие было раньше: «писал», а будущая — что оно будет позже: «будет писать» или «напишет». Сравнивая форму слова и смысл предложения, можно определить, когда происходит действие.
Форму прошедшего времени образуют от основы неопределённой формы с помощью суффикса -л-: «играть — играл». Если действуют несколько человек или предметов, глагол ставится во множественном числе: «играли». В единственном числе форма зависит от рода: «играл», «играла», «играло». Род появляется только в прошедшем времени, потому что именно эти формы различают окончания по роду; во множественном числе такого различия нет.
Будущее время бывает простым и составным. У глагола совершенного вида оно выражено одним словом: «прочитаю» — действие будет выполнено. У глагола несовершенного вида будущее составное: форма глагола «быть» соединяется с неопределённой формой, например «буду читать». Так язык различает обещанный результат и действие, которое будет идти или повторяться.
Вид связан со смыслом действия и с вопросом к неопределённой форме. Несовершенный вид отвечает на «что делать?» и представляет действие как процесс, занятие или повторение: «строить», «читать». Совершенный вид отвечает на «что сделать?» и показывает действие как завершённое: «построить», «прочитать». Поэтому перед образованием времени полезно определить вид: у совершенного глагола нет настоящего времени, а будущее может быть простым.
| Время | На какой вопрос отвечает | Как образуется или изменяется | Пример |
|---|---|---|---|
| Настоящее | Что делает? Что делают? | Изменяется по лицам и числам; есть у несовершенного вида | пишет, читают |
| Прошедшее | Что делал? Что сделали? | Образуется с суффиксом -л-; изменяется по числам, в единственном числе — по родам | играл, играла, играли |
| Будущее простое | Что сделает? Что сделают? | Одна форма глагола совершенного вида | прочитает |
| Будущее составное | Что будет делать? Что будут делать? | Форма глагола «быть» и неопределённая форма несовершенного вида | будет читать |
Чтобы определить время, найди глагол и задай к нему вопрос, обращая внимание на смысл и форму. В прошедшем времени проверь число, а если оно единственное — ещё и род. Для будущего сначала выясни вид: от этого зависит, будет форма простой или составной.
Сначала ищем слова, которые называют действие, а не предмет. «Ребята», «книгу» и «рассказ» называют предметы, а «читают» и «обсуждают» сообщают, что делают ребята. Проверим каждое слово вопросом, чтобы не полагаться только на смысл предложения.
Ответ: глаголы — «читают» и «обсуждают»; оба отвечают на вопрос «что делают?».
Смотрим на форму каждого слова и на вопрос к нему. Окончание и вспомогательное слово помогают определить время, а число показывает, один предмет действует или несколько. Род проверяют только у прошедшего времени в единственном числе, поэтому в этом задании важно отдельно учесть форму слова «играли».
Ответ: «пишет» — настоящее время, единственное число; «играли» — прошедшее время, множественное число, род не определяется; «будет рисовать» — будущее составное время, единственное число.
Перед изменением определим вид: «строить» отвечает на вопрос «что делать?», значит, это несовершенный вид. Такой глагол может иметь настоящее время, прошедшее время и составное будущее. Простое будущее для него не подходит: оно образуется у глаголов совершенного вида, например «построить — построю».
Ответ: «строю», «строил», «буду строить». Для глагола «строить» будущее только составное.
Ошибка — считать глаголом любое слово, связанное с действием или признаком. Например, слово «бег» называет предмет, а «быстрый» — признак; ни одно из них не отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Так ошибаются, когда ориентируются только на общий смысл. Проверь себя: назови, что именно слово обозначает, и задай к нему вопрос.
Иногда путают вопросы «что делать?» и «что сделать?» и не учитывают вид при выборе будущего времени. Тогда можно ошибочно образовать от «читать» форму простого будущего или искать составную форму у «прочитать». Причина — попытка изменить слово, не определив, обозначает ли оно процесс или результат. Для проверки задай вопрос к неопределённой форме: несовершенный вид — «что делать?», совершенный — «что сделать?».
У глагола совершенного вида иногда пытаются найти настоящее время. Это невозможно: совершенный вид представляет действие как завершённое, а настоящее время — как происходящее сейчас. Ошибку помогает заметить вопрос к начальной форме и значение глагола. Например, «сделать» не имеет настоящего времени, но имеет будущее «сделаю».
Нельзя определять род глагола по форме настоящего или будущего времени. Род различается только у прошедшего времени в единственном числе: «читал», «читала», «читало». Ошибку допускают, перенося на глагол признаки подлежащего или ориентируясь на род действующего лица. Проверь себя: найди время и число глагола; если это не прошедшее единственное число, род не определяется.
Для работы с глаголами нужно уметь задавать к словам вопросы и различать части речи по значению. Знание существительного и местоимения помогает находить подлежащее — того, о ком или о чём говорится, — и связывать его с глаголом: «ученик пишет», «они пишут». Это пригодится и при изучении спряжения: так называют изменение глаголов по лицам и числам. Понимание форм глагола помогает выбирать личные окончания и строить ясные предложения.
Как быстро найти глагол в предложении?
Найди слово, которое называет действие или состояние, и задай к нему вопрос: что делает? что делал? что будет делать? Например, в предложении «Дети играют» слово «играют» обозначает действие и отвечает на вопрос «что делают?».
Чем вопросы «что делать?» и «что сделать?» отличаются друг от друга?
Вопрос «что делать?» обычно относится к несовершенному виду: он показывает действие как процесс или повторение. Вопрос «что сделать?» относится к совершенному виду и помогает спросить о завершённом действии с результатом.
Почему у глагола совершенного вида нет настоящего времени?
Совершенный вид называет действие как завершённое, а настоящее время показывает, что действие происходит сейчас. Эти значения не сочетаются: если действие уже представлено как достигшее результата, оно не может в то же время происходить.
Как образовать будущее время глагола?
У глагола совершенного вида будущее время обычно выражается одной формой: «прочитаю». У глагола несовершенного вида используется сочетание «быть» с неопределённой формой: «буду читать».
Когда можно определить род глагола?
Род можно определить у глагола прошедшего времени в единственном числе: «читал» — мужской, «читала» — женский, «читало» — средний. У форм настоящего и будущего времени, а также у глагола во множественном числе рода нет.
Глагол
