"Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*", Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Глагол — часть речи, которая называет действие или состояние предмета: читать, думать, спать. По глаголу можно понять, когда происходит действие, кто его выполняет и сколько таких предметов. Начальная, или неопределённая, форма помогает узнать глагол и определить его признаки. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам, а в прошедшем — по числам и родам. Спряжение нужно, чтобы правильно писать личные окончания.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Глагол — часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?» и другие вопросы глагола. Например: бежать, думать, спать. По глаголу мы узнаём, что делает предмет или в каком состоянии он находится.
Неопределённая форма глагола — его начальная форма, отвечающая на вопросы «что делать?» или «что сделать?»: читать, прочитать. Она не изменяется по временам, лицам и числам. Такая форма нужна, чтобы назвать глагол и определить его постоянные признаки.
Время глагола — форма, которая показывает, когда происходит действие: сейчас, раньше или позже. Поэтому различают настоящее, прошедшее и будущее время. Время помогает связать действие с моментом речи.
Спряжение — изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени. По спряжению определяют, какую букву писать в безударном личном окончании: например, -ет или -ит. Для этого сначала находят неопределённую форму глагола.
Чтобы отличить глагол от других частей речи, сначала нужно понять значение слова, а затем задать вопрос. Слова «собирают», «молчит», «радуется» обозначают действие или состояние, поэтому это глаголы. Существительное называет предмет, а прилагательное — его признак, поэтому одного общего вопроса недостаточно: нужно учитывать смысл слова.
Неопределённая форма считается начальной, потому что от неё удобно начинать разбор глагола. В ней действие названо без указания на того, кто его выполняет, на число и время: читать можно сейчас, вчера или завтра. Обращайте внимание на суффиксы -ть, -ти и -чь: делать, идти, беречь.
Время связано не только с вопросом, но и со смыслом высказывания. «Ученик пишет» — действие происходит сейчас, «ученик писал» — оно уже происходило, «ученик будет писать» — произойдёт позже. Сравнение этих форм помогает не перепутать время, особенно если в предложении есть слова сегодня, вчера или завтра.
В настоящем и будущем времени глагол изменяется по лицам и числам: я читаю, ты читаешь, они читают; я прочитаю, они прочитают. Лицо показывает, кто действует, а число — один предмет или несколько. В прошедшем времени лицо не определяется: глагол изменяется по числам, а в единственном числе ещё и по родам — читал, читала, читало.
Чтобы определить спряжение, поставьте глагол в неопределённую форму и примените изученное правило. Затем сравните нужную личную форму с окончаниями этого спряжения. Такой порядок нужен потому, что безударное окончание часто слышится неясно, а начальная форма помогает выбрать написание.
| Время | На какой вопрос отвечает | Когда происходит действие | Пример |
|---|---|---|---|
| Настоящее | Что делает? | Сейчас | читает |
| Прошедшее | Что делал? Что сделал? | Раньше | читал, прочитал |
| Будущее | Что будет делать? Что сделает? | Позже | будет читать, прочитает |
| Как изменяется глагол | В настоящем и будущем времени — по лицам и числам; в прошедшем — по числам и родам в единственном числе. | ||
Сначала определите, о каком моменте говорится в предложении, а затем подберите строку таблицы. В последней строке указано не отдельное время, а общий способ изменения глагола. Пример помогает проверить, правильно ли выбрана форма.
Условие: найдите глагол в предложении «Утром ребята собирают листья» и задайте к нему вопрос. Нужно не принять существительные за глаголы. Для этого проверяем значение каждого важного слова.
Ответ: глагол — «собирают», вопрос — «что делают?». Слово обозначает действие, поэтому относится к глаголам.
Условие: поставьте глаголы «читает», «прыгнули», «будет рисовать» в неопределённую форму и укажите время. Сначала находим начальную форму, а затем смотрим, когда происходит действие. Форма «будет рисовать» является составной и всё равно обозначает будущее время.
Ответ: читать — настоящее время, прыгнуть — прошедшее время, рисовать — будущее время. Неопределённые формы сами по себе времени не показывают, время относится к данным формам в предложении.
Условие: вставьте пропущенные окончания в личных формах глаголов, определите спряжение и объясните выбор. Например: «он стро..т» и «они вид..т». Окончание без ударения нельзя выбирать только по звучанию.
Ответ: нужно написать «он строит», «они видят». Буква и выбрана по спряжению, а не по слуху.
Считать неопределённую форму временем. Вопросы «что делать?» и «что сделать?» называют начальную форму, но не показывают момент действия. Проверьте себя: можно ли сказать о форме «читать», было это, есть или будет? Нет, время появляется только в изменённой форме.
Определять время по одному слову. Иногда ученик смотрит только на слова «вчера» или «завтра» и не учитывает форму глагола. Время определяется по форме и смыслу всего высказывания. Перечитайте предложение и установите, когда происходит действие.
Путать лица, числа и роды. Лицо и число помогают изменять глаголы настоящего и будущего времени, а род различают у глаголов прошедшего времени в единственном числе. Проверка проста: найдите время и число глагола, затем решите, нужен ли признак рода.
Выбирать безударное окончание на слух. Звуки в окончаниях могут слышаться неясно, поэтому такой способ приводит к ошибкам. Поставьте глагол в неопределённую форму, определите спряжение и только потом выберите окончание.
Для изучения глагола нужно уметь находить слова в предложении, задавать к ним вопросы и различать части речи. Эти навыки помогают определить значение глагола и не перепутать его с существительным или другой частью речи.
Время глагола связывает форму слова со смыслом всего высказывания и помогает правильно согласовать действие с обстоятельствами. Спряжение связано с правописанием: оно подсказывает безударное личное окончание глагола.
Как отличить глагол от других частей речи?
Нужно определить значение слова и задать вопрос. Глагол обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?» и другие вопросы глагола.
Как найти неопределённую форму глагола?
Поставьте слово на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Например, читает — что делать? читать, прыгнули — что сделать? прыгнуть.
Как определить время глагола?
Посмотрите на форму глагола и смысл высказывания. Настоящее время обозначает действие сейчас, прошедшее — действие раньше, будущее — действие после момента речи.
По каким признакам изменяется глагол прошедшего времени?
В прошедшем времени глагол изменяется по числам. В единственном числе он также изменяется по родам: читал, читала, читало.
Зачем нужно определять спряжение глагола?
Спряжение помогает выбрать правильное безударное личное окончание. Сначала глагол ставят в неопределённую форму, затем определяют его спряжение и проверяют написание окончания.
Глагол
