Глагол

Определения и обозначения

Глагол — часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?» и другие вопросы действия. Например, «бежать» называет действие, а «болеть» — состояние. Чтобы отличить глагол от названия предмета или его признака, задавай вопрос именно к отдельному слову.

Неопределённая форма глагола — начальная форма, отвечающая на вопросы «что делать?» или «что сделать?» и не показывающая время, число и лицо. Так записывают глагол в словаре, поэтому по личной форме его сначала приводят к начальной. Например, «пишет» превращается в «писать».

Время глагола — грамматический признак, который показывает, когда происходит действие: в настоящем, прошедшем или будущем. Он помогает соотнести действие с моментом речи: оно совершается сейчас, уже было или ещё будет. Сравни: «играет», «играл», «будет играть».

Лицо глагола — признак настоящего и будущего времени, показывающий, кто выполняет действие: говорящий, собеседник или другое лицо. Первое лицо связано с тем, кто говорит, второе — с тем, к кому обращаются, третье — с тем, о ком говорят. Лицо определяют вместе с числом: например, «я читаю» — первое лицо, единственное число.

Как это устроено

Чтобы узнать глагол, найди слово со значением действия или состояния и задай вопрос к нему. В предложении «Девочка тихо поёт» слово «поёт» отвечает на вопрос «что делает?», а «девочка» называет того, кто действует. Ориентироваться только на общий смысл предложения нельзя: нужно проверить значение и вопрос каждого слова отдельно.

Начальную форму называют неопределённой, потому что она не указывает, кто именно действует и когда это происходит. Сравни «рисую», «рисовал», «нарисуют»: у каждой формы есть общая словарная форма «рисовать» или «нарисовать». Поэтому для поиска слова в словаре личный глагол приводят к вопросам «что делать?» или «что сделать?».

Время определяют, выясняя отношение действия к моменту речи. Если действие происходит сейчас, глагол стоит в настоящем времени: «собака лает»; если уже произошло — в прошедшем: «собака лаяла». Будущее время показывает действие, которое произойдёт позднее: «собака будет лаять» или «залает».

В настоящем и будущем времени форма глагола меняется в зависимости от того, кто действует и сколько действующих лиц. Например: «я читаю», «ты читаешь», «они читают» — меняются лицо и число. В прошедшем времени лицо не устанавливают: форма показывает число, а при единственном числе ещё и род — «мальчик читал», «девочка читала», «письмо лежало».

Разбор удобно вести от вопроса к признакам, потому что не все признаки можно определить у каждой формы. Сначала найди глагол и поставь его в неопределённую форму, чтобы назвать начальную форму. Затем определи время и только после этого укажи лицо с числом для настоящего или будущего времени либо число и род для прошедшего времени.

Признаки глагола и способы их определения

Пользуйся таблицей как порядком проверки: сначала найди слово по значению и вопросу, затем установи начальную форму и время. После этого выбирай только те признаки, которые подходят данной временной форме. Например, у глагола прошедшего времени лицо не указывают.

Разбор задач

Найти глаголы в предложении

Условие. Выпиши из предложения глаголы и поставь к каждому вопрос «что делать?» или «что сделать?». Самого предложения в условии нет, поэтому рассмотрим образец: «Утром дети собирали листья и сложили их в корзину». Сначала проверим слова, которые могут называть действие.

1. Найдём слова, отвечающие на вопросы действия. «Собирали» — что делали?, «сложили» — что сделали? Оба слова называют действия, значит, это глаголы.
2. Проверим остальные слова, чтобы не выписать их ошибочно. «Дети» отвечает на вопрос «кто?», «листья» — «что?», а «утром» указывает, когда происходило действие. Эти слова не отвечают на вопросы глагола.
3. Запишем глаголы и поставим их в начальную форму. «Собирали» — «собирать», «сложили» — «сложить». В первом случае подходит вопрос «что делать?», во втором — «что сделать?».

Ответ. Глаголы: «собирали» — что делать? собирать; «сложили» — что сделать? сложить. Вопросы помогают отличить названия действий от названий предметов и других слов. При поиске глаголов проверяй каждое слово отдельно.

Определить признаки глагола «читаем»

Условие. Определи начальную форму, время, число и лицо глагола «читаем» в предложении «Мы читаем книгу». Начнём с вопроса к слову в предложении, а затем установим, кто совершает действие. Это не позволяет перепутать значение слова с его грамматическими признаками.

1. Зададим вопрос: «мы что делаем?» — читаем. Это глагол, потому что слово называет действие и отвечает на вопрос действия.
2. Поставим глагол в начальную форму. Мы читаем — что делать? читать. Значит, начальная форма — «читать».
3. Определим время, лицо и число. Читаем сейчас, значит, время настоящее; действие выполняют «мы», то есть говорящие о себе, — первое лицо, множественное число.

Ответ. «Читаем» — глагол, начальная форма «читать», настоящее время, первое лицо, множественное число. Род у этой формы не определяют, потому что он не является нужным признаком настоящего времени. Слово «мы» помогает проверить лицо и число глагола.

Изменить время и число действия

Условие. Измени предложение «Мальчик рисует картину» так, чтобы действие стало прошедшим, будущим и выполнялось несколькими лицами. Сохраним главное содержание: речь по-прежнему будет о рисовании картины. Изменять нужно форму глагола и, когда требуется, слово, которое называет действующих лиц.

1. Для прошедшего времени перенесём действие в прошлое: «Мальчик рисовал картину». Глагол отвечает на вопрос «что делал?» и показывает, что действие уже происходило.
2. Для будущего времени можно сказать: «Мальчик будет рисовать картину». Действие ещё не произошло, поэтому используется форма будущего времени.
3. Чтобы действие выполняли несколько лиц, изменим подлежащее и глагол: «Мальчики рисуют картину». Форма «рисуют» стоит в настоящем времени, третьем лице и множественном числе.

Ответ. Прошедшее время: «Мальчик рисовал картину». Будущее время: «Мальчик будет рисовать картину»; несколько действующих лиц: «Мальчики рисуют картину». В последнем варианте действие осталось настоящим, но стало выполняться несколькими лицами.

Типичные ошибки

Ученик может принять за глагол слово, обозначающее предмет или признак, если ориентируется только на общий смысл предложения. Такая ошибка возникает, когда вопрос не задают к каждому слову отдельно. Проверь себя: глагол должен называть действие или состояние и отвечать на вопрос действия; например, «быстрый» — признак, а «бежит» — действие.

Иногда за начальную форму принимают глагол в настоящем или прошедшем времени. Так происходит, если записать слово из предложения, не изменив его. Проверь себя вопросом «что делать?» или «что сделать?»: форма «пел» становится «петь», а «поёт» — «петь».

У глагола прошедшего времени ошибочно определяют лицо. Лицо относится к формам настоящего и будущего времени, а в прошедшем важны число и род в единственном числе. Проверь себя: если глагол отвечает на вопрос «что делал?» или «что делала?», укажи время, число и при необходимости род, но не лицо.

Можно перепутать вопросы «что делать?» и «что сделать?» и неверно назвать начальную форму. Обычно это случается, когда не учитывают, какую форму глагола нужно получить, и механически выбирают один вопрос. Проверь себя: «решать» — что делать?, а «решить» — что сделать?; начальная форма должна соответствовать значению исходного глагола.

Связь с другими темами

Перед изучением глагола нужно уметь различать части речи и задавать вопросы к словам. Знание состава слова и роли окончания помогает замечать, как меняется форма глагола. Эти умения пригодятся при разборе предложения по членам и при проверке безударных окончаний глаголов, а позднее — при изучении спряжения.

В предложении глагол часто бывает сказуемым: он сообщает, что делает предмет или что с ним происходит. Вместе с тем, кто выполняет действие, глагол помогает найти грамматическую основу предложения. Поэтому умение распознавать глагол нужно и при изучении темы «Предложение».

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние предмета.
• Начальная форма глагола отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?».
• Глаголы изменяются по временам.
• В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам.
• В прошедшем времени глаголы изменяются по числам, а в единственном числе — по родам.
• В предложении глагол чаще всего бывает сказуемым.