§ 25. Имя существительное как часть речи

Определения и обозначения

Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая называет предмет в широком смысле и отвечает на вопросы кто? или что? Предметом может быть человек, животное, вещь, явление, действие или качество: ученик, лиса, дождь, бег, доброта. Поэтому существительные называют не только то, что можно увидеть или потрогать. Это определение помогает находить существительные даже среди слов, называющих события и чувства.

Одушевлённые существительные называют людей и животных: учитель, девочка, собака. Неодушевлённые существительные называют вещи, явления природы и другие предметы: книга, снег, гроза. Чтобы различить эти группы, задай к слову вопрос: кто? или что? Так можно точнее описать слово и не ограничиваться тем, кажется ли оно живым.

Собственные существительные — индивидуальные названия конкретных людей, животных и объектов: Ольга, Шарик, Минск. Нарицательные существительные называют общие группы однородных предметов: девочка, собака, город. Различие помогает понять, обозначает ли слово единственное имя или называет любой предмет данного вида.

Начальная форма существительного — форма именительного падежа единственного числа: река, ученик, окно. Чтобы её найти, нужно изменить слово и поставить к нему вопрос кто? или что? Начальная форма нужна, чтобы определить постоянные признаки существительного и найти слово в словаре, даже если в предложении оно изменено.

Как это устроено

Чтобы определить существительное в предложении, сначала выясни, что обозначает слово: предмет, человека, явление, действие или качество. Затем задай к нему вопрос кто? или что? Например, в сочетании «густой туман» слово «туман» называет явление и отвечает на вопрос что? Значение вместе с вопросом помогает отличить существительное от глагола или прилагательного, которые называют действие и признак предмета.

Существительное относится к самостоятельным частям речи, потому что у него есть собственное значение: слово «река» называет объект, а не просто указывает на него или связывает другие слова. Оно может быть главным словом в словосочетании: «берег реки», где главное слово — «берег». В предложении существительное часто становится подлежащим — главным членом, о котором говорится: «Дождь начался». По этим ролям видно, что существительное может самостоятельно называть участника или предмет речи.

Вопрос кто? обычно задают к названиям людей и животных, а что? — к названиям вещей, явлений, действий и качеств. Например, человек — кто?, а снег — что? Вопросы помогают распознать одушевлённость, но при разборе важно учитывать грамматический признак слова, а не только представление о том, живое ли существо оно обозначает. В сомнительном случае проверяй, как слово ведёт себя в форме винительного падежа: у одушевлённых существительных она совпадает с родительным, у неодушевлённых — с именительным.

Собственное существительное называет конкретный объект, а нарицательное — любой предмет такого вида. Например, «город» — общее название, а «Минск» — название определённого города. Собственные имена людей, клички животных и географические названия пишутся с прописной буквы: Анна, Рекс, Днепр. Прописная буква показывает, что перед нами индивидуальное имя, а не общее название предмета.

У существительного есть постоянные и непостоянные признаки. К постоянным относятся собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, а также род: эти характеристики не меняются при изменении слова по падежам. Число и падеж непостоянны: «река», «реки», «рекой» — разные формы одного слова. Поэтому число и падеж определяют по форме в предложении, а для уверенного разбора сначала находят начальную форму.

Имя существительное: значение и грамматические признаки

Пользуйся таблицей как планом разбора: сначала определи значение и вопросы, затем вид существительного и его грамматические признаки. Начальную форму и постоянные признаки устанавливай отдельно от числа и падежа. Последние два признака проверяй по той форме, которая употреблена в предложении.

Разбор задач

Задача 1. В предложении «Над рекой поднялся туман» найдите существительные и поставьте к каждому вопрос. Нужно проверить каждое слово по значению и вопросу, а не просто искать названия вещей. Тогда мы не примем за существительное слово, которое обозначает действие или признак.

1. «Над» — предлог, он служит для связи слов и не называет предмет.
2. «Рекой» называет водный объект, поэтому это существительное; задаём вопрос: над чем? Начальная форма — река.
3. «Поднялся» обозначает действие и отвечает на вопрос что сделал? Это глагол. «Туман» называет явление и отвечает на вопрос что?

Ответ: существительные — «рекой» (над чем?) и «туман» (что?).

Задача 2. Распределите слова «Минск, город, река, Днепр, ученик, берёза» по двум признакам: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое. Каждый признак нужно рассмотреть отдельно: один говорит о том, индивидуальное это имя или общее название, другой — о том, кого или что называет слово. Прописная буква помогает заметить собственное имя, но сама по себе не определяет одушевлённость.

1. «Минск» и «Днепр» называют конкретные географические объекты, поэтому это собственные существительные; они неодушевлённые.
2. «Город», «река», «ученик» и «берёза» — нарицательные существительные: это общие названия. «Ученик» — одушевлённое, а «город», «река» и «берёза» — неодушевлённые.
3. Проверь написание: собственные названия «Минск» и «Днепр» начинаются с прописной буквы, остальные слова — с маленькой.

Ответ: собственные — Минск, Днепр; нарицательные — город, река, ученик, берёза. Одушевлённое — ученик; неодушевлённые — Минск, город, река, Днепр, берёза.

Задача 3. Разберите слово «письмами» по плану: начальная форма, собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род, число, падеж. Окончание показывает, что перед нами не начальная форма, поэтому сначала восстановим словарную форму. Затем отделим постоянные признаки от тех, которые определяются по форме слова в предложении.

1. Задаём вопрос «чем?» и получаем начальную форму «письмо» — именительный падеж единственного числа.
2. «Письмо» — нарицательное, неодушевлённое существительное среднего рода.
3. В форме «письмами» слово стоит во множественном числе и творительном падеже: письмами (чем?).

Ответ: начальная форма — письмо; нарицательное, неодушевлённое, средний род, множественное число, творительный падеж.

Типичные ошибки

Ошибка — считать существительными только то, что можно увидеть или потрогать. Так поступают, потому что слово «предмет» часто понимают как вещь, но существительные называют также явления, чувства, действия и качества: мороз, радость, бег, смелость. Проверь себя вопросом и значением: «бег» — что? Это существительное, хотя действие нельзя взять в руки.

Не определяй одушевлённость только по тому, кажется ли названное живым. Причина ошибки в том, что ученики опираются на обычное представление о жизни, а грамматика учитывает и формы слова. Сверься с вопросом кто? или что? и, если нужно, проверь форму винительного падежа: у одушевлённых она совпадает с родительным, у неодушевлённых — с именительным.

Не путай собственное имя с названием необычного или важного предмета. Собственное существительное называет конкретного человека или объект, а нарицательное остаётся общим названием, даже если речь идёт об особенном предмете. Например, «река» — нарицательное, «Днепр» — собственное. Для проверки спроси, является ли слово индивидуальным именем, и проверь прописную букву.

Не переноси род, число и падеж начальной формы на слово в предложении. Начальная форма нужна для поиска слова и определения постоянных признаков, а число и падеж зависят от его употребления. Например, у слова «письмами» начальная форма — «письмо», но в предложении оно стоит во множественном числе и творительном падеже. Проверяй непостоянные признаки по вопросу и связи слова с другими словами.

Связь с другими темами

Чтобы изучать существительное, нужно уметь различать части речи по значению и вопросам, а также находить главное слово в предложении. Эти навыки помогают увидеть, как существительное связано с другими словами и какую роль оно выполняет. Дальше знания пригодятся при изучении склонения — изменения существительных по падежам и числам. Они также нужны для выбора окончаний и постановки знаков препинания в предложении.

Что запомнить

• Имя существительное называет предмет в широком смысле.
• Существительные отвечают на вопросы кто? или что?
• Собственные имена пишутся с прописной буквы.
• Существительные различаются по одушевлённости и неодушевлённости.
• Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа.
• Род — постоянный признак существительного, число и падеж — непостоянные.