§ 26. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Определения и обозначения

Одушевлённые имена существительные — слова, которые обычно называют людей и животных. Но одушевлённость определяют не только по тому, кто или что существует в жизни: учитывают и грамматические признаки слова. Это нужно, чтобы не ошибиться, когда значение слова кажется спорным.

Неодушевлённые имена существительные называют предметы и явления. К этой группе относятся также названия растений: например, берёза. Поэтому при определении группы недостаточно рассуждать о том, живое ли это в природе; полезно проверить, как слово изменяется.

Одушевлённость и неодушевлённость — грамматический признак имени существительного, который проявляется в форме винительного падежа. Винительный падеж отвечает на вопросы кого? что? и часто обозначает предмет, на который направлено действие. Проверка этой формы помогает надёжно определить группу существительного.

Как это устроено

Вопросы кто? и что? — удобная первая подсказка: кто? обычно задают к названиям людей и животных, а что? — к названиям предметов, явлений и растений. Однако смысл слова не всегда даёт однозначный ответ, поэтому в сомнительных случаях проверяют грамматическую форму. Такой способ опирается на то, как слово ведёт себя в предложении, а не только на его значение.

У существительных мужского рода в единственном числе сравнивают винительный и родительный падежи. Если формы совпали, существительное одушевлённое: вижу ученика, нет ученика. Если винительный совпал с именительным, существительное неодушевлённое: вижу стол, стол стоит. Падежные окончания и сама форма показывают, к какой группе относится слово.

То же сопоставление работает у существительных во множественном числе. У одушевлённых винительный совпадает с родительным: вижу учеников, нет учеников. У неодушевлённых он совпадает с именительным: вижу столы, столы стоят. Это правило важно запомнить отдельно: оно не ограничивается единственным числом.

Сравнение форм наглядно показывает разницу: вижу ученика — вижу стол; вижу учеников — вижу столы. В первом случае ученик и учеников имеют ту же форму, что и в родительном падеже, а стол и столы — ту же, что в именительном. Поэтому при проверке нужно не просто найти вопрос, а сравнить формы одного и того же слова.

Грамматическая группа не всегда совпадает с тем, что человек считает живым или неживым. Например, мертвец — одушевлённое существительное: можно сказать увидеть мертвеца, нет мертвеца. Кукла, напротив, неодушевлённая: увидеть куклу, кукла стоит. Эти примеры показывают, почему решающей бывает грамматическая проверка.

Как различить одушевлённые и неодушевлённые существительные

Сначала посмотри, кого или что называет слово, и задай к нему вопрос. Если ответ вызывает сомнение, найди форму винительного падежа и сравни её с родительным и именительным. Совпадение с родительным указывает на одушевлённость, а с именительным — на неодушевлённость.

Разбор задач

Задача 1. Распределите слова ученик, берёза, волк, тетрадь на две группы: одушевлённые и неодушевлённые. Сначала выясним, кого или что называет каждое слово. Затем зададим вопросы кто? или что?; при необходимости можно дополнительно проверить падежную форму.

1. Ученик называет человека, поэтому задаём вопрос кто? и относим слово к одушевлённым.
2. Волк называет животное и также отвечает на вопрос кто?, значит, это одушевлённое существительное.
3. Берёза — название растения, а тетрадь — предмет; к обоим словам задаём вопрос что? и относим их к неодушевлённым.

Ответ: одушевлённые — ученик, волк; неодушевлённые — берёза, тетрадь. Мы распределили слова по их значению и вопросам, а не по тому, движется ли предмет. Это удобно для первого определения группы.

Задача 2. Составьте словосочетания со словами встретить и увидеть, выбрав нужную форму: друг, сосед и дом, поезд. Глаголы направляют действие на предмет, поэтому зависимые существительные нужно поставить в винительный падеж. Чтобы выбрать окончания, определим одушевлённость каждого слова.

1. Друг и сосед называют людей, поэтому они одушевлённые; их винительный падеж совпадает с родительным: встретить друга, увидеть соседа.
2. Дом и поезд — неодушевлённые существительные; их винительный падеж совпадает с именительным: встретить дом, увидеть поезд.
3. Проверяем, что слова отвечают на вопрос кого? или что? в сочетаниях: встретить кого? друга; увидеть что? поезд.

Ответ: встретить друга, увидеть соседа, встретить дом, увидеть поезд. Сначала установили группу существительного, а затем выбрали форму по правилу совпадения падежей. Так проще не перепутать окончания в сочетании с глаголом.

Задача 3. Определите одушевлённость слов мертвец и кукла, затем объясните формы в сочетаниях увидеть мертвеца и увидеть куклу. Здесь нельзя полагаться только на обычное представление о живом и неживом. Проверим грамматическую форму каждого существительного.

1. Сравним мертвеца в винительном падеже с родительным: нет мертвеца. Формы совпали, следовательно, мертвец — одушевлённое существительное.
2. Сравним куклу в винительном падеже с именительным: кукла лежит. Формы совпали, значит, кукла — неодушевлённое существительное.
3. В сочетаниях увидел мертвеца и увидел куклу оставляем формы винительного падежа, которые требуются глаголом увидеть.

Ответ: мертвец — одушевлённое, кукла — неодушевлённое; правильно: увидеть мертвеца, увидеть куклу. Формы показывают грамматическую группу, даже если она не совпадает с тем, что кажется живым в действительности. Поэтому сомнительные слова лучше проверять по падежам.

Типичные ошибки

Ошибка — определять одушевлённость только по тому, живо ли существо на самом деле. Так думают, потому что смешивают значение слова и его грамматический признак; например, мертвец остаётся одушевлённым. Проверь себя по форме винительного падежа, а не только по смыслу.

Не стоит считать вопросы кто? и что? единственным способом проверки. Они хорошо помогают в обычных случаях, но могут запутать, если слово кажется необычным или значение спорное. Тогда сравни винительный падеж с родительным и именительным.

Можно перепутать, с каким падежом совпадает винительный: у одушевлённых — с родительным, у неодушевлённых — с именительным. Ошибка возникает, если запомнить только пример, а не само правило. Для самопроверки назови обе формы: нет ученика — вижу ученика; стол стоит — вижу стол.

Ещё одна ошибка — применять правило только к единственному числу. Но во множественном числе действует такое же совпадение: вижу учеников — нет учеников, вижу столы — столы стоят. Проверь, что учёл число существительного, и сравни формы именно в нужном числе.

Связь с другими темами

Перед изучением этой темы нужно уметь задавать к существительным вопросы кто? и что?, а также определять падеж слова в предложении. Эти умения помогают найти винительный падеж и сопоставить его форму с другими падежами. Без определения падежа грамматическую проверку выполнить сложнее.

Знание одушевлённости пригодится при склонении имён существительных, то есть при изменении их по падежам. Оно помогает выбирать правильную падежную форму, в том числе в словосочетаниях с глаголами, и разбирать предложение. Поэтому этот признак связывает значение существительного с его формой.

Что запомнить

• Одушевлённость — грамматический признак имени существительного.
• Одушевлённые существительные обычно называют людей и животных.
• Неодушевлённые существительные называют предметы, явления и растения.
• Вопросы кто? и что? помогают определить группу существительного.
• У одушевлённых существительных винительный падеж совпадает с родительным.
• У неодушевлённых существительных винительный падеж совпадает с именительным.
• Одушевлённость слова не всегда совпадает с тем, что живо в действительности.