§ 69. Местоимение как часть речи

Определения и обозначения

Местоимение — самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Например, вместо названия человека можно сказать он, а вместо названия признака — такой. Это определение помогает отличать местоимение от слов, которые прямо называют предметы или свойства.

Значение местоимения часто понятно из ситуации или контекста — окружающих слов и предложений. В предложении «Он уже пришёл» местоимение он не сообщает, кто именно пришёл: это можно узнать из разговора или предыдущего текста. Поэтому при разборе местоимения нужно искать, к чему оно относится.

Начальная форма местоимения — форма, с которой слово обычно записывают и разбирают. Для многих местоимений это именительный падеж единственного числа; если у местоимения есть род, обычно указывают мужской род. Однако такая форма подходит не каждому слову: например, у местоимения я нет рода, поэтому начальную форму определяют с учётом его особенностей.

Как это устроено

Местоимения помогают не повторять одно и то же слово несколько раз. Например: «Маша прочитала книгу. Она ей понравилась». Слова она и ей указывают на Машу и книгу, поэтому повторять их названия не нужно. Так текст становится короче, но связь между предложениями сохраняется.

По значению местоимения могут указывать на предмет, признак или количество. Я указывает на лицо, такой — на признак предмета, столько — на количество. Местоимение не называет конкретно ни человека, ни свойство, ни число предметов: точный смысл устанавливается по ситуации и словам рядом. Поэтому для распознавания важно спрашивать, на что именно указывает слово.

Местоимения изменяются не все одинаково: многие склоняются по падежам, а некоторые меняются ещё и по числам или родам. Например, местоимение он может иметь формы он, она, оно, они, а форму падежа видно в сочетаниях он — его — ему. У других местоимений набора таких изменений может не быть. Грамматические признаки нужно определять у конкретного слова в его предложении.

В предложении местоимение может быть разным членом предложения — так называют роль слова в предложении. В примере «Она ответила» местоимение она является подлежащим, потому что отвечает на вопрос кто? и называет того, кто действует. В «Я увидел её» слово её — дополнение: увидел кого? В сочетании «мой карандаш» слово мой — определение, оно указывает, чей карандаш.

При склонении некоторые местоимения образуют формы не так, как можно было бы ожидать, поэтому их полезно запоминать. Например, у местоимения я формы разных падежей выглядят так: я — меня — мне. После предлогов у местоимений третьего лица появляется начальное н: у него, к ней. Чтобы не ошибиться, задавай вопрос от связанного слова и проверяй, нужен ли предлог.

На что указывают местоимения и как употребляются

Сначала найди в таблице, на что указывает местоимение, и проверь это вопросом. Затем посмотри на пример: одно и то же местоимение может выполнять разные роли в предложении. Для грамматического разбора учитывай форму слова и его связь с другими словами.

Разбор задач

Задача 1. Найти местоимения в предложении «Мы увидели их у школы» и определить, какие слова они заменяют или на что указывают. Нужно помнить, что местоимение не называет человека или предмет прямо. Если в предложении не сказано, кто такие мы и кого обозначает их, точное значение можно выяснить лишь из контекста.

1. Прочитай предложение и найди слова, которые указывают на лиц или предметы, но не называют их: это мы и их.
2. Проверь вопросы: мы — кто?; увидели кого? — их. Значит, оба слова являются местоимениями.
3. Установи, что они обозначают: мы указывает на говорящего и других лиц, их — на тех, кого увидели. Имена этих людей из одного предложения определить нельзя.

Ответ: местоимения — мы и их; первое указывает на группу, в которую входит говорящий, второе — на увиденных людей или предметы. Их точное обозначение зависит от контекста.

Задача 2. Определить лицо, число и падеж местоимений в предложении «Я рассказал ему о поездке». Для этого нужно рассмотреть каждое местоимение отдельно: признаки первого слова не переносятся на второе. Падеж удобно определять по вопросу от связанного слова.

1. Найди местоимения я и ему. Слово я указывает на говорящего, значит, это первое лицо, единственное число.
2. Задай вопрос: рассказал кому? — ему. Форма ему стоит в дательном падеже; местоимение указывает на лицо третьего лица, единственного числа.
3. Сверь признаки с формой слова и смыслом предложения. У я падеж именительный: кто рассказал? — я.

Ответ: я — первое лицо, единственное число, именительный падеж; ему — третье лицо, единственное число, дательный падеж. Вопросы от сказуемого помогли различить падежи.

Задача 3. Сравнить предложения «Я встретил его» и «Я прочитал его письмо»: определить роль слова его. Одинаковая форма сама по себе не означает одинаковую роль. Нужно проверить, с каким словом связано местоимение и на какой вопрос оно отвечает.

1. В первом предложении спроси от слова встретил: встретил кого? — его. Местоимение зависит от сказуемого и является дополнением.
2. Во втором предложении найди слово, к которому относится его: это существительное письмо. Задай вопрос чьё? — его письмо.
3. Сделай вывод по связи слов: в первом примере местоимение называет участника действия, а во втором указывает на признак принадлежности письма.

Ответ: в «Я встретил его» слово его — дополнение, а в «Я прочитал его письмо» — определение. Синтаксическую роль определяют по связи с другими словами, а не только по форме местоимения.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что местоимение само называет предмет или признак. Её допускают, потому что по предложению часто понятно, о ком или о чём идёт речь. Но слово он не называет человека, а только указывает на него; проверь себя вопросом: можно ли понять точное значение без контекста?

Не следует определять число, род и падеж одинаково у всех местоимений. Такая ошибка возникает, если запомнить один пример и применять его к любому слову. Сверяй признаки с конкретной формой, задавай падежный вопрос и учитывай, есть ли у этого местоимения род и число.

Начальную форму иногда путают с формой, которая встретилась в предложении. Например, увидев мне, можно ошибочно принять это за начальную форму, хотя это форма дательного падежа местоимения я. Проверь, можно ли изменить слово по падежам, и найди форму, принятую за начальную.

Синтаксическую роль нельзя определять только по тому, что слово является местоимением. Эту ошибку допускают, когда считают, будто местоимения всегда бывают одним и тем же членом предложения. Проверь связь слова: его в «увидел его» отвечает на вопрос кого?, а в «его письмо» — чьё?

Связь с другими темами

Для разбора местоимений нужно уметь распознавать части речи, задавать падежные вопросы и находить синтаксическую роль слова. Эти навыки помогают понять, как местоимение связано с другими словами и какую форму оно имеет в предложении. Если контекст неясен, смысл местоимения может оставаться неизвестным.

Тема станет опорой для изучения разрядов местоимений и их склонения. Ещё местоимения помогают связывать предложения в тексте: они могут указывать на предмет или лицо, уже названные ранее. Поэтому умение находить, к чему относится местоимение, пригодится и при работе с целым текстом.

Что запомнить

• Местоимение указывает, но не называет.
• Местоимения могут указывать на предмет, признак или количество.
• Значение некоторых местоимений раскрывается только в контексте.
• Грамматические признаки местоимения зависят от его значения и формы.
• Местоимение может быть разным членом предложения.
• При разборе нужно учитывать форму слова и его связь с другими словами.