Имя существительное как часть речи

Определения и обозначения

Имя существительное — часть речи, которая обозначает предмет в широком смысле и отвечает на вопросы кто? или что? Предметом здесь называют не только вещь, но и человека, явление, чувство или действие. Это определение помогает находить существительные, даже если слово не называет предмет, который можно увидеть или потрогать.

Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа. Например, для слова книгами начальная форма — книга. Если существительное употребляется только во множественном числе, начальной считают форму именительного падежа множественного числа: ножницы. Эта форма нужна, чтобы называть слово и сравнивать его грамматические признаки.

Собственные существительные называют единичные предметы и пишутся с прописной буквы: Минск, Анна, Шарик. Нарицательные обозначают предметы одного класса и обычно пишутся со строчной: город, девочка, собака. Различие помогает понять, является ли слово индивидуальным названием или общим наименованием.

Одушевлённые существительные обозначают живых существ, неодушевлённые — неживые предметы. Однако принадлежность к группе устанавливают по грамматическим признакам слова, а не только по тому, что оно называет в действительности. Это нужно учитывать, чтобы не ошибиться при разборе слов с необычным или переносным значением.

Как это устроено

Чтобы распознать существительное, сначала выясните, что именно называет слово, а затем задайте вопрос. К людям и животным обычно подходит вопрос кто?: ученик, лиса; к вещам, явлениям, чувствам и действиям — что?: стол, гроза, радость, бег. Выбор вопроса связан со значением слова, поэтому нельзя ориентироваться только на то, можно ли предмет увидеть. Например, бег называет действие, но воспринимается как явление и отвечает на вопрос что?

Собственные и нарицательные существительные различаются тем, называют ли они отдельный предмет или целый класс. Имена, фамилии и клички, а также географические названия относятся к собственным: Ольга, Петров, Рекс, Беларусь. Их пишут с прописной буквы, потому что это индивидуальные названия. Слова девочка, пёс, страна являются нарицательными и обычно пишутся со строчной: каждое из них может называть множество предметов.

Одушевлённость и неодушевлённость — грамматические группы, которые обнаруживаются по формам слова. В русском языке у многих существительных мужского рода в единственном числе форму винительного падежа сравнивают с родительным у одушевлённых и с именительным у неодушевлённых: вижу ученика, но вижу стол. Поэтому реальное представление о живом не всегда совпадает с грамматическим признаком: слово кукла, например, неодушевлённое.

У существительного есть постоянные и непостоянные признаки. К постоянным относят род, одушевлённость и то, является ли слово собственным или нарицательным: при изменении слова они обычно сохраняются. Число и падеж — непостоянные признаки, потому что слово может менять форму: ученик, ученика, ученики. Род определяют по форме единственного числа, поскольку во множественном числе формы мужского, женского и среднего рода не различаются.

Начальную форму находят, изменяя существительное по падежам и числам, пока не получат именительный падеж единственного числа: тетрадями — тетрадь. У слова, которое бывает только во множественном числе, такой переход невозможен, поэтому оставляют именительный падеж множественного числа. В предложении существительное может быть подлежащим, дополнением и выполнять другие роли; роль зависит от связи с другими словами. Например, в сочетании передал тетради слово тетради называет предмет, на который направлено действие.

Имя существительное: значение и грамматические признаки

Таблица помогает пройти разбор от значения слова к его роли в предложении. Сначала найдите существительное и начальную форму, затем определите постоянные признаки и форму слова в данном предложении. Для числа, падежа и синтаксической роли обязательно учитывайте контекст.

Разбор задач

Определите, какой частью речи являются слова «лес», «ученик», «смелость», и поставьте к каждому вопрос.

1. Проверим значение слова лес: оно называет место, где растут деревья, то есть предмет в широком смысле.
2. Зададим вопрос: что? — лес. Слово обозначает не живое существо, поэтому выбираем вопрос что?
3. Ученик называет человека, следовательно, ставим вопрос кто? Смелость называет качество как отвлечённое понятие, но к ней можно задать вопрос что?

Ответ: лес — существительное, что?; ученик — существительное, кто?; смелость — существительное, что?.

Распределите слова «Минск», «город», «Шарик», «собака» на собственные и нарицательные; объясните написание прописной буквы.

1. Выясним, обозначает ли слово отдельное название или предмет целого класса. Минск — название конкретного города, а Шарик в данном задании — кличка конкретного животного.
2. Эти слова являются собственными существительными, поэтому их пишут с прописной буквы. Город — общее название любого города, а собака — название животного этого вида.
3. Город и собака — нарицательные существительные, их пишут со строчной буквы. Смысл слова сам по себе не задаёт прописную букву: важен способ употребления — как индивидуального названия или общего наименования.

Ответ: собственные — Минск, Шарик; нарицательные — город, собака.

В предложении «Ученик передал учительнице тетради» найдите существительные, определите их начальную форму, род, число и падеж.

1. Найдём слова, которые называют людей или предметы: ученик, учительнице, тетради. Все три слова — существительные; в предложении они стоят в разных формах.
2. Определим падеж с помощью связи слов и вопросов: кто передал? — ученик, именительный падеж; передал кому? — учительнице, дательный падеж; передал что? — тетради, винительный падеж.
3. Восстановим начальные формы: ученик, учительница, тетрадь. По форме единственного числа определим род: ученик — мужской, учительница — женский, тетрадь — женский. Число в предложении: ученик и учительнице — единственное, тетради — множественное.

Ответ: ученик — начальная форма ученик, мужской род, единственное число, именительный падеж; учительнице — учительница, женский род, единственное число, дательный падеж; тетради — тетрадь, женский род, множественное число, винительный падеж.

Типичные ошибки

Ошибка — считать существительными только названия конкретных вещей. Так можно пропустить слова радость и бег: они называют чувство и действие как предметы мысли, отвечая на вопрос что? Ошибка возникает из-за слишком узкого понимания слова предмет. Проверьте себя: спросите, можно ли назвать словом явление, чувство или действие и задать к нему вопрос кто? или что?

Нельзя устанавливать одушевлённость только по тому, живое ли обозначаемое в действительности. Грамматическая группа определяется также формами слова, поэтому реальный объект и признак могут не совпасть: кукла неодушевлённая. Чтобы проверить себя, смотрите не только на значение, но и на грамматическое оформление слова.

Ошибка — принимать форму из предложения за начальную. Например, в сочетании передал тетради слово уже изменено, и начальная форма у него не тетради, а тетрадь. Это случается, если забыть, что начальная форма служит исходной формой для называния слова. Проверьте себя: поставьте существительное в именительный падеж единственного числа, если у него есть такая форма.

Не следует путать род и число или определять род по форме множественного числа. В форме ученики род не виден, хотя начальная форма ученик — мужского рода. Путаница возникает потому, что число и род — оба грамматические признаки. Для проверки восстановите единственное число; если слово употребляется только во множественном, род не устанавливается.

Связь с другими темами

Для изучения существительного нужно уметь отличать части речи по значению и вопросам. Полезно также находить слово в предложении и видеть, с какими словами оно связано: именно контекст помогает определить падеж. Эти умения позволяют не путать значение слова с его формой.

Признаки существительного понадобятся при изучении склонения — изменения по падежам и числам, а также при выборе окончаний. Они помогают разбирать синтаксическую роль слов и выполнять морфологический разбор, то есть последовательно описывать часть речи и её признаки. Поэтому умение находить начальную форму и определять грамматические характеристики пригодится в разных темах русского языка.

Что запомнить

• Существительное обозначает предмет в широком смысле и отвечает на вопросы кто? или что?
• Начальная форма — обычно именительный падеж единственного числа.
• Собственные названия пишутся с прописной буквы, нарицательные — обычно со строчной.
• Существительные бывают одушевлёнными и неодушевлёнными.
• Род — постоянный признак существительного; у слова во множественном числе его не определяют.
• Число и падеж показывают, как существительное изменяется.
• В предложении существительное может выполнять разные синтаксические роли.