Предложение

Определения и обозначения

Предложение — слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль и объединены интонацией. Например, «Наступил вечер» сообщает о событии, а «Тихий вечер» только называет предмет и его признак. Определение помогает отличить предложение от сочетания слов и понять, где мысль уже завершена.

Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое или один из них. Именно основа показывает, о ком или о чём говорится и что сообщается. Она нужна, чтобы выделить главную часть предложения и не принять за неё любые слова, связанные по смыслу.

Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком или о чём говорится; обычно отвечает на вопросы именительного падежа кто? что? Например, в предложении «Дети читают» подлежащее — «дети». Его поиск помогает определить, к кому или чему относится сообщение.

Сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что говорится о подлежащем. В предложении «Дети читают» сказуемое — «читают»: оно называет действие детей. По сказуемому можно понять, какое сообщение сделано о подлежащем, и вместе с ним установить основу.

Как это устроено

Отдельное слово может назвать предмет или действие, а словосочетание — соединить слова, например указать предмет и его признак. Но ни то ни другое не обязательно сообщает, что произошло или каков предмет. Предложение передаёт законченную мысль, поэтому при произнесении голосом обычно обозначается её завершение. Именно смысловая и интонационная завершённость помогают отличить предложение от незаконченного сочетания слов.

Грамматическая основа нужна, чтобы быстро увидеть смысловой центр сообщения: подлежащее указывает, о ком или о чём говорится, а сказуемое раскрывает само сообщение. Не всегда для этого требуются оба главных члена. Если один член понятен из формы слова или ситуации, предложение может передать мысль и с одним главным членом, например «Смеркается». Поэтому при поиске основы нельзя заранее требовать в каждом предложении пару подлежащее — сказуемое.

Найти главные члены помогает их связь: сначала можно определить сказуемое и спросить, кто или что выполняет действие либо о ком сообщается. Затем нужно проверить, какое действие, состояние или признак сказуемое приписывает подлежащему. Такой способ надёжнее, чем поиск слова только по вопросу кто? что?: это могут быть и второстепенные слова, не входящие в основу. Проверяй, образуют ли найденные слова главное сообщение предложения.

Цель высказывания зависит от того, что хочет сделать говорящий: сообщить факт, задать вопрос или побудить к действию. Поэтому предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные. Цель влияет на интонацию и обычно подсказывает знак в конце: точку, вопросительный или восклицательный знак. При этом знак выбирают не по одному слову, а по смыслу всего высказывания.

Интонация помогает передать отношение говорящего и силу чувства: удивление, радость, тревогу или возмущение. Если чувство выражено особенно сильно, предложение произносится с восклицательной интонацией и обычно заканчивается восклицательным знаком. Это не меняет его цель: можно восклицательно сообщить факт, задать вопрос или призвать к действию. Поэтому сначала определяют, что делает высказывание, а затем учитывают его эмоциональную окраску.

Виды предложений по цели высказывания

Чтобы воспользоваться таблицей, сначала выясни, какую задачу выполняет высказывание: сообщает, спрашивает или побуждает. Затем прислушайся к интонации и выбери подходящий знак в конце. Восклицательный знак показывает эмоциональную окраску, но сам по себе не определяет вид предложения.

Разбор задач

Задача 1. Определите, где предложение, а где словосочетание: «Тихий вечер», «Наступил тихий вечер».

1. Проверим, передаёт ли сочетание законченную мысль. «Тихий вечер» называет вечер и его признак, но ничего не сообщает о событии.
2. Посмотрим, есть ли грамматическая основа. В сочетании «Тихий вечер» нет сообщения о том, что происходит с вечером, поэтому это не предложение.
3. В выражении «Наступил тихий вечер» сообщается, что вечер наступил. Слова «вечер» и «наступил» образуют основу: о вечере говорится, что он наступил.

Ответ: «Тихий вечер» — словосочетание, «Наступил тихий вечер» — предложение. Решая похожие задания, не ориентируйся только на количество слов: предложение может состоять даже из одного слова. Главный признак — законченная мысль, а грамматическая основа помогает её проверить.

Задача 2. Найдите грамматическую основу в предложении «Над рекой медленно поднимался туман».

1. Сначала выясним, о чём говорится. В предложении сообщается о тумане, поэтому предполагаемое подлежащее — «туман».
2. Проверим, что сообщается о тумане: он поднимался. Слово «поднимался» — сказуемое, оно называет действие подлежащего.
3. Соединим найденные главные члены. «Над рекой» указывает место, а «медленно» — как происходило действие; эти слова не входят в основу.

Ответ: грамматическая основа — «туман поднимался». Вопросы от сказуемого к подлежащему и проверка смысла показывают связь главных членов. Так можно не принять обстоятельство места или образа действия за часть основы.

Задача 3. Определите цель высказывания и интонацию, расставьте знаки в конце: «Когда начнётся урок», «Начните работу», «Как красиво вокруг».

1. «Когда начнётся урок» содержит вопрос о времени. Это вопросительное предложение; при обычной интонации ставим вопросительный знак.
2. «Начните работу» побуждает собеседника действовать, значит, это побудительное предложение. Если произнести его спокойно, в конце будет точка.
3. «Как красиво вокруг» сообщает о впечатлении, то есть является повествовательным. В задании выражено сильное чувство, поэтому выбираем восклицательную интонацию и ставим восклицательный знак.

Ответ: «Когда начнётся урок?», «Начните работу.», «Как красиво вокруг!» У второго предложения при сильном приказном или эмоциональном произнесении возможен восклицательный знак, а вопрос может быть задан и с волнением. Цель высказывания и его эмоциональную окраску определяем отдельно.

Типичные ошибки

Ошибка — считать предложением любое сочетание слов. Так происходит, когда ученик видит несколько слов и не проверяет, завершена ли мысль. Спроси себя, что именно сообщается, и найди грамматическую основу: если сочетание только называет предмет и признак, оно может быть словосочетанием.

Иногда за грамматическую основу принимают любые два слова, связанные по смыслу. Но в основу входят только главные члены, а слова, называющие место, время или способ действия, часто относятся к второстепенным. Чтобы проверить себя, определи, какое слово называет предмет сообщения и какое сообщает о нём; остальные слова не добавляй в основу без проверки.

Подлежащее не всегда удаётся найти простым вопросом кто? что? Такой вопрос может подходить к слову, которое не является главным членом. Установи связь со сказуемым: спроси, о ком или о чём оно сообщает, и проверь, согласуется ли найденное слово с ним по смыслу и грамматической форме.

Цель высказывания иногда смешивают с эмоциональной окраской. Из-за этого любой восклицательный знак принимают за признак побуждения или считают, что вопрос не может быть восклицательным. Сначала реши, сообщает ли предложение, спрашивает или побуждает, затем оцени интонацию и знак; восклицательность возможна у разных видов.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать предложения, полезно уметь отличать слово от словосочетания, задавать вопросы к словам и определять части речи. Эти знания помогают увидеть, как слова связаны, и не спутать главный член предложения с зависимым словом. Например, вопрос к слову показывает его связь с другими словами, но ещё не доказывает, что оно входит в грамматическую основу.

Понятие грамматической основы станет опорой при изучении главных и второстепенных членов предложения. Оно также понадобится, когда вы будете определять виды предложений и разбираться в пунктуации. Понимание того, что и с какой целью сообщает предложение, помогает выбирать знаки препинания осмысленно, а не только по внешнему виду фразы.

Что запомнить

• Предложение выражает законченную мысль.
• Слова в предложении связаны по смыслу и грамматически.
• Грамматическая основа состоит из главных членов.
• Подлежащее называет то, о чём говорится.
• Сказуемое сообщает, что говорится о подлежащем.
• По цели высказывания предложения бывают повествовательными, вопросительными и побудительными.
• Восклицательная интонация может сопровождать разные виды предложений.