Глагол как часть речи

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?» и другие вопросы формы глагола. Слова бежать, спать, радоваться называют действия или состояния. Это определение помогает отличать глагол от предмета, признака и количества.

Неопределённая форма глагола, или инфинитив, — начальная форма глагола, отвечающая на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Например, читать — начальная форма слов читаю и читали. В инфинитиве нельзя определить время, лицо и число, поэтому с него начинают разбор глагола.

Вид глагола — постоянный признак, который показывает, завершено ли действие. Несовершенный вид отвечает на вопрос «что делать?» и называет процесс, а совершенный отвечает на вопрос «что сделать?» и указывает на результат. Вид помогает точнее понять смысл высказывания.

Спряжение — изменение глаголов по лицам и числам, по которому определяются их личные окончания. Например, формы пишу, пишешь, пишут относятся к одному глаголу, но имеют разные окончания. Знание спряжения нужно, чтобы правильно писать безударные окончания.

Как это устроено

Чтобы узнать глагол, сначала определяют его значение, а затем задают вопрос. Если слово называет действие или состояние, подходят вопросы что делать?, что сделать?, что делает?, что делал? Например, в предложении «Листья пожелтели» слово пожелтели обозначает состояние листьев, а не их признак. Существительное отвечает на вопросы кто? или что?, прилагательное называет признак, а глагол сообщает о действии или состоянии.

Инфинитив считают начальной формой, потому что именно в нём слово представлено без связи с конкретным исполнителем и временем. От него удобно образовывать формы: решать — решаю, решал, решим. Инфинитив не показывает, происходит ли действие сейчас или происходило раньше, кто его выполняет и сколько исполнителей. Поэтому у слов читать и прочитать в этой форме определяют значение и вид, но не время, лицо и число.

Вид показывает, как действие соотносится с его результатом или длительностью. Делать, строить и решать называют действие без указания на завершение, поэтому это несовершенный вид; сделать, построить и решить указывают на достижение результата и относятся к совершенному виду. Пара делать — сделать различается не только суффиксом: при замене глагола меняется смысл, ведь делать можно долго, а сделать — значит довести дело до конца. Вид является постоянным признаком и не меняется при образовании форм времени или лица.

К постоянным признакам относят вид и спряжение: они характеризуют сам глагол и сохраняются в его формах. Время, лицо, число и род — изменяемые признаки, потому что зависят от конкретной формы и контекста. Например, у глагола читать вид несовершенный и определённое спряжение, а формы читаю, читал, читали различаются временем, лицом, числом или родом. Такое разделение помогает не смешивать признаки при морфологическом разборе.

В настоящем времени действие происходит сейчас: читаю, строят; в прошедшем оно уже происходило: читал, построили; в будущем ещё произойдёт: буду читать, построят. В настоящем и будущем времени глагол изменяется по лицам и числам: я решу, ты решишь, они решат. В прошедшем времени лицо не определяют: устанавливают число, а в единственном числе — род: он пришёл, она пришла, оно пришло. В предложении глагол чаще всего бывает сказуемым, то есть главным членом, который сообщает о действии или состоянии подлежащего.

Глагол: значение, признаки и формы

Пользуйтесь таблицей как кратким планом разбора: сначала установите значение и начальную форму, затем назовите вид и остальные признаки. У изменённого глагола время, лицо, число и род определяют по его форме и смыслу предложения. В конце найдите грамматическую основу и проверьте, какую роль слово выполняет.

Разбор задач

Задача 1. Найдите глаголы в предложении «Утром птицы громко пели и перелетали с ветки на ветку», поставьте их в начальную форму и назовите общее значение. Нужно отличить действия птиц от слов, обозначающих время, предмет и признак. Затем каждую найденную форму заменим инфинитивом.

1. Зададим вопросы: птицы что делали? Пели и перелетали — слова, которые называют действия.
2. Поставим глаголы в начальную форму: пели — петь, перелетали — перелетать.
3. Назовём общее значение: оба слова обозначают действия предмета, то есть то, что делали птицы.

Ответ: глаголы — пели, перелетали; начальная форма — петь, перелетать. Они обозначают действия птиц.

Задача 2. Выполним морфологический разбор глагола «прочитали» в предложении «Ученики прочитали рассказ». Сначала найдём начальную форму и постоянные признаки, затем определим признаки данной формы. После этого установим синтаксическую роль.

1. Начальная форма — прочитать; глагол отвечает на вопрос что сделать?, значит, вид совершенный.
2. Слово прочитали обозначает действие, которое уже произошло, поэтому это прошедшее время.
3. Форма множественного числа обозначает действие нескольких учеников; лицо в прошедшем времени не определяем.
4. В предложении глагол входит в грамматическую основу и является сказуемым.

Ответ: прочитали — глагол, начальная форма прочитать, совершенный вид, прошедшее время, множественное число, сказуемое. Род и лицо у этой формы не определяются.

Задача 3. Сравним пары «строить — построить», «решать — решить» и выясним, как замена меняет смысл предложения. В каждой паре один глагол называет процесс без указания на конец, а другой — действие с результатом. Для проверки зададим к словам вопросы что делать? и что сделать?

1. Строить и решать отвечают на вопрос что делать? Это глаголы несовершенного вида: они могут обозначать длительный или незавершённый процесс.
2. Построить и решить отвечают на вопрос что сделать? Это глаголы совершенного вида: в значении есть достижение результата.
3. В предложении «Рабочие строили дом» сообщается о процессе, а в предложении «Рабочие построили дом» — о завершённой работе. «Ученик решал задачу» не утверждает, что он справился, а «ученик решил задачу» сообщает о результате.

Ответ: строить, решать — несовершенный вид; построить, решить — совершенный вид. Замена глагола меняет отношение к длительности действия и его завершённости.

Типичные ошибки

Ученик принимает любое слово, отвечающее на вопрос «что?», за глагол. Так происходит из-за смешения вопроса существительного что? и вопроса инфинитива что делать? или что сделать? Нужно проверить значение: глагол называет действие или состояние, например бежать, а слово дом обозначает предмет.

Инфинитив иногда называют формой прошедшего или будущего времени. Ошибка появляется потому, что действие, названное инфинитивом, можно представить в любое время. Проверка простая: если слово отвечает на что делать? или что сделать?, у него не определяют время.

Некоторые считают вид изменяемым признаком и пытаются поставить глагол совершенного вида в настоящее время. Вид не меняется: решить остаётся совершенным видом во всех формах, а настоящее время для этого глагола не образуется. Сначала задайте вопрос к инфинитиву и выясните, есть ли значение завершённости.

У глагола прошедшего времени иногда определяют лицо. Это неверно, потому что лицо показывают формы настоящего и будущего времени: я читаю, ты читаешь, они прочитают. В прошедшем времени проверяйте число, а в единственном числе ещё и род: написал, написала, написали.

Связь с другими темами

Для изучения глагола нужно уметь различать части речи, задавать к словам вопросы и находить грамматическую основу предложения. Эти умения помогают определить значение глагола и его роль как сказуемого. Без них легко перепутать глагол с существительным или прилагательным.

Знания о глаголе понадобятся при изучении спряжения и правописания безударных личных окончаний. Они также нужны при знакомстве с причастиями и при разборе сказуемого в синтаксисе. Понимание вида и форм глагола помогает точнее передавать смысл текста.

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние предмета.
• Начальная форма глагола — инфинитив.
• Инфинитив отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?».
• Вид глагола бывает совершенным и несовершенным.
• Глаголы изменяются по временам, лицам и числам, а в прошедшем времени — по родам.
• В предложении глагол чаще всего бывает сказуемым.
• При разборе нужно различать постоянные и непостоянные признаки глагола.