§ 120. Морфологический разбор глагола

Определения и обозначения

Морфологический разбор глагола — разбор слова как части речи: нужно назвать его грамматические признаки и указать роль в предложении. Глагол рассматривают не отдельно, а в предложении. Это нужно, чтобы точно понять, какую форму слова использовал автор.

Начальная форма глагола — неопределённая форма, отвечающая на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Например, для слова «читают» начальная форма — «читать». Она нужна потому, что именно по ней определяют постоянные признаки глагола.

Постоянные признаки глагола — признаки, которые не меняются при изменении формы слова: вид, спряжение, возвратность и переходность. Например, у глагола «читать» во всех его формах сохраняется несовершенный вид. Эти признаки помогают дать полную характеристику слова.

Непостоянные признаки глагола — признаки, зависящие от формы слова: наклонение, время, лицо и число; у глаголов прошедшего времени указывают род. Например, «читаю» и «читали» имеют разные непостоянные признаки. Их определяют именно у той формы, которая стоит в предложении.

Как это устроено

Начинают разбор с указания части речи и значения глагола в контексте предложения. Одно и то же слово может иметь разные оттенки значения, поэтому нельзя определять его только по внешнему виду. Например, в предложении «Ребята читают рассказ» глагол сообщает о действии ребят.

Начальную форму находят, изменяя глагол по вопросам «что делать?» или «что сделать?». Такая форма не показывает лицо, число или время, поэтому её называют неопределённой. По ней удобно устанавливать постоянные признаки: «читают» превращается в «читать», а не в случайно выбранную форму «читал».

Вид, спряжение, возвратность и переходность относят к постоянным признакам, потому что они сохраняются при изменении глагола по лицам, числам или временам. Глагол «читать» может стать «читаю» или «читали», но его вид и спряжение не изменятся. Возвратность и переходность также относятся ко всему глаголу, а не к одной его форме.

Непостоянные признаки устанавливают у глагола в той форме, в которой он употреблён в предложении. Их набор зависит от наклонения и времени: у формы настоящего времени можно определить лицо, а у формы прошедшего времени лицо не определяют. Поэтому «читают» — настоящее время, 3-е лицо, множественное число, а «читали» — прошедшее время, множественное число.

Завершают разбор указанием синтаксической роли глагола в предложении. Синтаксическая роль — это работа слова в предложении; чаще всего глагол бывает сказуемым и входит в грамматическую основу. Чтобы не ошибиться, нужно установить связь глагола с подлежащим и другими словами.

Порядок морфологического разбора глагола

Таблица показывает последовательность действий: сначала определяют, что это за слово, затем его форму и признаки, а в конце — роль в предложении. В графе «Как определить» можно записать вопрос или признак-помощник. По таблице удобно проверять, не пропущен ли какой-либо пункт разбора.

Разбор задач

Задача 1. Разбери глагол «читают» в предложении «Ребята читают рассказ».

Нужно определить начальную форму «читать», постоянные признаки и признаки формы настоящего времени. Сначала зададим вопрос к слову, а затем проверим его связь с подлежащим. Это позволит закончить разбор указанием синтаксической роли.

1. «Читают» — глагол, обозначает действие ребят.
2. Начальная форма — «читать».
3. Постоянные признаки: несовершенный вид, I спряжение, невозвратный, переходный.
4. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, множественное число.
5. В предложении это сказуемое: ребята что делают? читают.

Ответ: «читают» — глагол, сказуемое.

Задача 2. Разбери глагол «улыбнулась» в предложении «Девочка улыбнулась».

Слово называет действие девочки и имеет суффикс -ся в начальной форме «улыбнуться». Форма прошедшего времени требует определения числа и рода, но не лица. Проверим также вид, возвратность и отсутствие прямого дополнения.

1. «Улыбнулась» — глагол, обозначает действие девочки.
2. Начальная форма — «улыбнуться».
3. Постоянные признаки: совершенный вид, I спряжение, возвратный, непереходный.
4. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, женский род.
5. В предложении это сказуемое.

Ответ: «улыбнулась» — глагол, сказуемое; лицо у формы прошедшего времени не указывается.

Задача 3. Разбери глагол «напиши» в предложении «Напиши письмо другу».

Слово выражает просьбу или приказ, поэтому сначала определим повелительное наклонение. Его начальная форма — «написать», а форма «напиши» показывает единственное число. Переходность проверяем по слову «письмо»: оно отвечает на вопрос «что?» и стоит в винительном падеже без предлога.

1. «Напиши» — глагол, обозначает действие, о котором просят или приказывают.
2. Начальная форма — «написать».
3. Постоянные признаки: совершенный вид, I спряжение, невозвратный, переходный.
4. Непостоянные признаки: повелительное наклонение, единственное число; время и лицо для этой формы не указываются.
5. В предложении это сказуемое.

Ответ: «напиши» — глагол в повелительном наклонении, сказуемое.

Типичные ошибки

Называют формой из предложения начальную форму. Так происходит, когда ученик забывает, что начальная форма отвечает на вопрос «что делать?» или «что сделать?». Проверь себя: замени слово на «читать», «улыбнуться» или другую неопределённую форму.

Путают постоянные и непостоянные признаки. Например, считают время постоянным, хотя оно меняется: «читаю» — настоящее, «читал» — прошедшее. Проверь признак изменением формы глагола: если он меняется, значит, признак непостоянный.

Указывают лицо у глагола прошедшего времени. В этой форме лицо не выражается, поэтому определяют время, число и, если число единственное, род. Сравни: «читал» — единственное число, мужской род; «читали» — множественное число.

Определяют синтаксическую роль без учёта предложения. Один и тот же глагол может быть сказуемым в разных предложениях, но его роль нужно доказать связью со словами. Задай вопрос от подлежащего: «Ребята что делают? читают».

Связь с другими темами

Для разбора нужно уметь находить глагол в предложении и различать его начальную форму и формы изменения. Знание времени, лица, числа, рода и наклонения помогает правильно определять непостоянные признаки. Разбор пригодится при изучении спряжения, правописания личных окончаний и постановке знаков препинания, потому что помогает видеть грамматическую основу предложения.

Что запомнить

• Разбирай глагол в контексте предложения.
• Начальная форма отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?».
• Сначала указывай постоянные признаки, затем непостоянные.
• Набор непостоянных признаков зависит от формы глагола.
• У глагола прошедшего времени определяют род только в единственном числе.
• В конце разбора указывай синтаксическую роль глагола.