"Русский язык (в 2 частях)", Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Глагол — самостоятельная часть речи, которая называет действие или состояние: например, читать, уснуть, радоваться. По глагольному вопросу можно узнать, что делает предмет речи, а по форме слова — когда происходит действие и кто его выполняет. Начальная форма глагола отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Умение находить глаголы помогает разбирать предложения и правильно писать глагольные формы.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? и другие глагольные вопросы. Например, слова бежать, спать, радоваться называют действия или состояния. Это определение помогает отличить глагол от слов, которые называют предметы или признаки.
Начальная, или неопределённая, форма глагола отвечает на вопросы что делать? или что сделать? Например, читать и прочитать — начальные формы. Они не показывают, кто выполняет действие и когда оно происходит. Эта форма нужна, чтобы назвать глагол без указания на время и действующее лицо.
Глаголы изменяются по временам, а также по лицам и числам в настоящем и будущем времени. В прошедшем времени они изменяются по числам, а в единственном числе — ещё и по родам: читал, читала, читало. Знание этих изменений помогает понять, когда происходит действие и кто его выполняет.
Чтобы отличить глагол от другой части речи, обрати внимание на значение слова и его вопрос. Сравни: бежать и бег. Бежать называет действие и отвечает на вопрос что делать?, поэтому это глагол; бег называет действие как предмет и отвечает на вопрос что?, поэтому это существительное. Проверка особенно полезна, когда слова похожи по смыслу.
Для поиска глагола в предложении спроси, что делает предмет речи или что с ним происходит. Например, в сочетании «кот спит» слово спит отвечает на вопрос что делает? и обозначает состояние кота. Вопрос помогает проверить значение слова, а не просто угадать часть речи по смыслу всего предложения. Если слово отвечает на глагольный вопрос, проверь, называет ли оно действие или состояние.
Начальную форму находят, задавая к глаголу вопрос что делать? или что сделать? и меняя слово так, чтобы оно отвечало именно на этот вопрос. Например, читал превращается в читать, а нарисовали — в нарисовать. Это нужно потому, что слова читал и нарисовали уже сообщают о времени или о тех, кто совершил действие. Инфинитив называет действие без этих уточнений.
Время глагола показывает, когда происходит действие: сейчас, раньше или позже. Сравни: читает, читал, будет читать. Форма слова помогает установить время, а окончания и другие части формы могут подсказывать лицо, число и род: читаю — первое лицо, единственное число; читала — единственное число, женский род. Поэтому при разборе важно смотреть не только на окончание, но и на всю форму глагола.
В предложении глагол чаще всего выступает сказуемым — главным членом, который сообщает, что говорится о предмете речи. В предложении «Птицы поют» слово поют рассказывает, что делают птицы, и является сказуемым. Если убрать его, станет непонятно, что происходит с предметом речи. Так глагол связывает действие с тем, кто его выполняет.
| Что характеризуем | Пояснение | Примеры |
|---|---|---|
| Значение | Действие или состояние | бежать, спать |
| Вопросы | Вопросы зависят от формы глагола | что делать? что делает? что сделал? |
| Начальная форма | Отвечает на вопрос что делать? или что сделать? | читать, прочитать |
| Время | Показывает, когда происходит действие | поёт, пел, будет петь |
| Роль в предложении | Чаще всего глагол — сказуемое | Ребята играют. |
Сначала найди в таблице значение слова и подходящий к нему вопрос, а затем проверь форму глагола. Чтобы определить время или начальную форму, сопоставь пример с пояснением в соответствующей строке. Строка о роли в предложении поможет проверить, какую работу глагол выполняет в высказывании.
Задача 1. Найти глаголы в предложении «По утрам птицы громко поют» и задать к ним вопросы. Здесь слова по утрам и громко подсказывают, когда и как происходит действие, но сами его не называют. Поэтому сначала ищем слово, которое сообщает, что делают птицы.
Ответ: глагол — поют, вопрос — что делают?
Задача 2. Записать глаголы читал, рисуют, прыгнуть в начальной форме. Чтобы выполнить задание, нужно привести каждое слово к форме, которая отвечает на вопрос что делать? или что сделать? Не следует оставлять слово в прошедшем или настоящем времени, даже если его значение понятно.
Ответ: читать, рисовать, прыгнуть.
Задача 3. В предложении «Вчера ребята посадили деревья, а завтра будут поливать их» определить время глаголов и объяснить, какие слова подсказывают время действия. Слова вчера и завтра помогают понять последовательность событий, но надо проверить и формы глаголов. Тогда мы не перепутаем подсказку времени с грамматическим признаком самого слова.
Ответ: посадили — прошедшее время, будут поливать — будущее время; слова вчера и завтра помогают определить, когда происходят действия.
Ошибка — считать глаголом любое слово, которое связано с действием по смыслу. Так можно принять за глагол слово, которое лишь указывает на действие, но называет не само действие. Проверяй слово отдельно: задай вопрос и убедись, что оно обозначает действие или состояние. Например, слово быстрый связано с бегом по смыслу, но это не глагол.
Иногда путают глагол с существительным, называющим действие: бег и бежать кажутся близкими по смыслу. Это происходит потому, что оба слова связаны с одним действием. Поставь вопрос: бег — что?, бежать — что делать? По вопросу и значению видно, что первое слово — существительное, а второе — глагол.
Форму прошедшего времени можно ошибочно принять за начальную: например, решить, что читал — начальная форма. Обычно так бывает, если забыть, что начальная форма отвечает на особый вопрос. Проверь себя: читал отвечает на вопрос что делал?, а читать — на вопрос что делать? Значит, начальная форма — читать.
Определять время только по словам вчера и завтра — ненадёжно. Эти слова называют время обстоятельства, но время глагола показывает прежде всего его форма. Чтобы проверить ответ, задай к глаголу вопрос и посмотри на его форму: посадили — что сделали?, будут поливать — что будут делать? Сопоставь результат со словами-подсказками.
Чтобы находить глаголы, нужно уметь задавать вопросы к словам и различать части речи в предложении. Понимание роли глагола связано с темой предложения и его главных членов: глагол часто бывает сказуемым. Позже знание форм глагола понадобится при изучении спряжения — изменения глагола по лицам и числам, личных окончаний и их правописания. Поэтому умение определять начальную форму и время станет основой для следующих тем.
Как отличить глагол от существительного, называющего действие?
Поставь к слову вопрос и проверь, что именно оно называет. Бег — это название действия, существительное отвечает на вопрос «что?», а бежать — глагол, отвечающий на вопрос «что делать?».
На какие вопросы отвечает глагол?
Начальная форма отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Другие формы отвечают на вопросы «что делает?», «что делал?», «что сделают?» и другие.
Что такое начальная форма глагола?
Это форма, которая отвечает на вопрос «что делать?» или «что сделать?». Её также называют неопределённой формой или инфинитивом: например, читал — читать, прыгнул — прыгнуть.
Как определить время глагола?
Сначала посмотри на форму глагола и задай вопрос: что делает? — настоящее время, что делал? или что сделал? — прошедшее, что будет делать? или что сделает? — будущее. Слова вчера или завтра помогают, но сами по себе не заменяют проверку формы.
Почему глагол часто бывает сказуемым?
Сказуемое сообщает, что говорится о предмете речи, в том числе что он делает или что с ним происходит. Глагол как раз называет действие или состояние, поэтому часто становится сказуемым: птицы поют.
Глагол
