Глагол

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Например, бежать, улыбаться, спать. По этим вопросам глагол можно отличить от названия предмета или признака, хотя одного общего смысла иногда недостаточно: учитывай и грамматические признаки слова.

Неопределённая форма, или инфинитив, — начальная форма глагола, отвечающая на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Она не изменяется по лицам и числам: нельзя сказать «я читать» или «они читать» как формы одного глагола. Инфинитив нужен, чтобы назвать действие в общем виде и определить спряжение глагола.

Вид глагола — грамматическое значение, которое показывает, представлено действие как процесс или как завершённое действие с результатом. Несовершенный вид отвечает на вопрос «что делать?», совершенный — «что сделать?». Вид помогает точнее понять, продолжается ли действие или достигнута его цель.

Спряжение — изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени. К разным спряжениям относятся глаголы с разными наборами личных окончаний. Зная спряжение, можно выбрать правильную букву в безударном личном окончании.

Как это устроено

Чтобы распознать глагол, сначала выясни, что именно называет слово: действие, состояние, предмет или признак. К глаголу подходят вопросы «что делать?» и «что сделать?», например: отдыхать, проснуться. Смысл действия сам по себе не всегда достаточен: слово может быть связано с действием, но относиться к другой части речи. Поэтому проверяй не только значение, но и вопрос, а затем — форму слова в предложении.

Неопределённая форма считается начальной, потому что в ней не выражены лицо, число и время. Она называет действие отвлечённо: читать, прочитать, беречь. Часто её можно узнать по окончаниям -ть, -ти, -чь, хотя в школьном разборе их обычно называют формообразующими суффиксами. От инфинитива образуются личные и временные формы: например, читать — читаю, читал.

Вид можно определить по вопросу и значению. Читать — что делать? — называет процесс, который может длиться или повторяться; прочитать — что сделать? — обозначает действие, доведённое до результата. Сравнивая пару, проверь, совпадает ли основное значение глаголов: приставка сама по себе не доказывает, что перед нами видовая пара. Например, писать — написать образуют пару, а некоторые глаголы с приставками получают ещё и новое значение.

Время показывает, когда происходит действие: в прошлом, настоящем или будущем. Формы читал, читает, будет читать соотносятся с разными временными планами, а контекст помогает понять конкретный смысл. В настоящем и будущем времени глагол меняется по лицам и числам: я читаю, ты читаешь, они читают. В прошедшем времени он изменяется по числам, а в единственном числе — ещё и по родам: читал, читала, читало.

Спряжение определяют прежде всего по личному окончанию, если оно ударное: ударение ясно показывает гласную. Если окончание безударное, нужно поставить глагол в неопределённую форму и применить правило спряжения, не забывая об исключениях. Например, видеть относится ко II спряжению, хотя его инфинитив не оканчивается на -ить; бороться относится к I спряжению, а строить — ко II. Поэтому нельзя выбирать окончание только по одному знакомому образцу.

Основные грамматические признаки глагола

Таблица помогает быстро сопоставить грамматический признак с вопросом, который нужно задать, и способом проверки. Разбирая слово, сначала установи его вид и время, затем определи лицо и число, если форма это позволяет. Спряжение особенно важно проверять перед тем, как вписать безударное личное окончание.

Разбор задач

Задача 1. Найди глаголы в предложении «Утром дети быстро собрались и вышли во двор», задай к ним вопросы и укажи неопределённую форму. Сначала отдели слова, которые называют действие, от слов, указывающих на время, предметы и признак действия. Затем проверь найденные слова вопросами и восстанови инфинитив.

1. Слова собрались и вышли называют действия детей. К ним можно задать вопрос «что сделали?», значит, это глаголы совершенного вида в прошедшем времени.
2. Чтобы найти начальную форму, убираем указание на исполнителей и время: собрались — собраться, вышли — выйти. В неопределённой форме эти глаголы не изменяются по лицам и числам.
3. Слова утром, дети, быстро и во двор не являются глаголами в этом предложении. Они называют время, участников, признак действия и направление соответственно.

Ответ: глаголы — собрались (что сделали?, собраться) и вышли (что сделали?, выйти).

Задача 2. Сравни глаголы решать — решить и рисовать — нарисовать: определи вид и объясни различие значений. Не ограничивайся поиском приставки: сначала поставь вопрос к каждому глаголу, а затем оцени, какое действие он называет. Это позволяет не принять любое внешнее сходство за доказательство видовой пары.

1. Решать отвечает на вопрос «что делать?» и обозначает процесс поиска ответа; решить отвечает на вопрос «что сделать?» и обозначает достижение результата.
2. Рисовать — несовершенный вид: речь может идти о процессе или повторяющемся действии. Нарисовать — совершенный вид: рисунок должен быть создан, то есть действие доведено до результата.
3. В обеих парах меняется вид, но способ образования разный: решить отличается от решать изменением основы, а нарисовать образовано с помощью приставки. Значение всё равно нужно проверять отдельно.

Ответ: решать и рисовать — глаголы несовершенного вида, решить и нарисовать — совершенного; пары показывают процесс и результат.

Задача 3. Вставь окончания в формы «ты вид…шь», «они бор…тся», «мы стро…м», определи спряжение глаголов и объясни написание. Во всех трёх случаях личное окончание безударное, поэтому на слух выбрать гласную трудно. Нужно перейти к неопределённой форме и проверить спряжение, включая исключения.

1. Видишь: неопределённая форма — видеть. Это глагол-исключение II спряжения, поэтому во втором лице единственного числа пишем окончание -ишь.
2. Борются: неопределённая форма — бороться. Глагол относится к I спряжению, поэтому в третьем лице множественного числа пишем -ют; перед окончанием сохраняется -ся: борются.
3. Строим: неопределённая форма — строить. Это глагол II спряжения, поэтому в первом лице множественного числа пишем -им.

Ответ: ты видишь, они борются, мы строим. Окончания выбраны по спряжению; при определении спряжения глагола видеть учтено исключение.

Типичные ошибки

Ошибка — считать глаголом любое слово, которое по смыслу связано с действием. Например, слово «бег» называет действие, но отвечает на вопрос «что?», а не на вопрос глагола. Так ошибаются, ориентируясь только на общий смысл. Проверь вопрос к слову и его грамматические признаки в предложении.

Инфинитив иногда принимают за прошедшее время, потому что в обеих формах действие не всегда связано с конкретным исполнителем. Но неопределённая форма не изменяется по лицам и числам, а прошедшая имеет формы рода и числа: читать, читал, читала. Ошибка возникает, если смотреть только на значение действия. Проверь, можно ли изменить слово по числам и родам и какой вопрос к нему подходит.

Наличие приставки само по себе не определяет видовую пару. Приставка может изменить значение глагола, а не только показать завершённость действия. Ошибку допускают, когда сравнивают лишь написание двух слов. Задай вопросы и проверь, сохранилось ли основное значение: например, читать — прочитать.

Безударное окончание нельзя выбирать только по виду окончания инфинитива без проверки правила. У глаголов есть исключения: видеть относится ко II спряжению, хотя не оканчивается на -ить. Ошибка появляется, если правило применяют механически и забывают список исключений. Поставь глагол в неопределённую форму, определи спряжение и проверь, не является ли он исключением.

Связь с другими темами

Для разбора глагола пригодятся знания о частях речи, грамматической основе предложения и способах задавать вопросы к словам. Когда находишь глагол, можешь установить, какое слово или сочетание слов является сказуемым, и увидеть связь слов в предложении. Позже эти знания понадобятся при изучении правописания личных окончаний, глаголов прошедшего времени и частицы НЕ с глаголами. Поэтому умение распознавать форму глагола помогает и в синтаксическом разборе, и в орфографии.

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние.
• Начальная форма глагола называется неопределённой.
• Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.
• В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам.
• В прошедшем времени глаголы изменяются по числам, а в единственном числе — по родам.
• Спряжение помогает выбрать безударное личное окончание.
• При определении спряжения нужно помнить о глаголах-исключениях.