Приветствие учащихся, постановка цели классного часа. Краткое представление темы: 3 сентября – День памяти жертв Бесланской трагедии. Акцентирование внимания на важности сохранения памяти о погибших и формировании активной гражданской позиции.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, обозначая его цели и задачи.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Воспроизведение основных событий, связанных с захватом школы №1 в Беслане в 2004 году. Показ документальных кадров, акцентирование внимания на героизме спасателей и трагических моментах, связанных с гибелью заложников.

Действия учителя: Учитель представляет хронологию событий, используя мультимедийные материалы, сопровождает показ комментариями.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно смотрят видео, слушают рассказ учителя, осознавая масштаб трагедии.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение причин возникновения терроризма как явления. Анализ его разрушительных последствий для общества, экономики, психологии людей. Рассмотрение примеров других террористических актов.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, помогает учащимся сформулировать понимание причин и последствий.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, анализируют информацию.

Длительность: 10 мин.

Минута молчания в память о погибших. Зажжение поминальных свечей. Обсуждение важности сохранения памяти, как способа противодействия экстремизму и как урока для будущих поколений.

Действия учителя: Учитель организует минуту молчания, предлагает зажечь свечи, подчеркивает значимость памяти.

Действия учащихся: Учащиеся соблюдают минуту молчания, зажигают свечи, выражают скорбь и сочувствие.

Длительность: 7 мин.

Формирование понимания ответственности каждого человека за общественную безопасность. Обсуждение бдительности, умения распознавать подозрительные предметы и ситуации, важности сообщения о них.

Действия учителя: Учитель рассказывает о роли гражданской бдительности, приводит примеры, объясняет, как действовать в подозрительных ситуациях.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, осмысливают свою роль в поддержании безопасности.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение основных правил поведения в условиях террористической угрозы и других чрезвычайных ситуаций. Акцент на спокойствии, следовании инструкциям, сохранении самообладания.

Действия учителя: Учитель знакомит учащихся с базовыми правилами поведения в чрезвычайных ситуациях, демонстрирует алгоритмы действий.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, запоминают правила, учатся действовать в экстренных ситуациях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение ценностей мира, добра, взаимопонимания, человеческого достоинства. Акцентирование внимания на том, что терроризм противоречит всем этим ценностям.

Действия учителя: Учитель ведет беседу о важности мира и добра, помогает учащимся сформулировать антитеррористическую позицию.

Действия учащихся: Учащиеся рассуждают о позитивных ценностях, выражают свое стремление к миру и безопасности.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями, мыслями, чувствами после классного часа. Заполнение «Книги памяти» или индивидуальное выражение отношения к теме.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся высказаться, предлагает формат рефлексии (устно, письменно, через символы).

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями, оставляют записи, выражают свои эмоции и выводы.

Длительность: 8 мин.

Постановка домашнего задания: подготовка эссе или рисунка на тему «Мир без терроризма». Объяснение критериев выполнения и сроков сдачи.

Действия учителя: Учитель четко формулирует домашнее задание, разъясняет его цели и требования к выполнению.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, если они возникают.

Длительность: 3 мин.

Перечисление основных источников информации, использованных при подготовке классного часа. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Важность обращения к достоверным источникам.

Действия учителя: Учитель озвучивает список использованной литературы и рекомендует дополнительные материалы для изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или запоминают рекомендованные источники для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.