Учитель приветствует детей, создаёт доброжелательную атмосферу и сообщает тему занятия. Ребята узнают, что права помогают быть защищёнными, обязанности учат заботиться о себе и других, а правила делают жизнь безопаснее.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объясняет цель встречи и предлагает детям назвать правила, которые помогают дружно общаться.

Действия учащихся: Ученики здороваются, слушают учителя и называют знакомые им правила поведения.

Длительность: 5 мин.

Дети знакомятся с понятиями права на имя, семью, заботу, образование, отдых и защиту. На примере иллюстраций они обсуждают, почему каждый ребёнок имеет такие права и почему важно уважать права сверстников.

Действия учителя: Учитель показывает иллюстрации и объясняет доступными словами основные права ребёнка.

Действия учащихся: Ученики рассматривают картинки, отвечают на вопросы и приводят простые примеры своих прав.

Длительность: 8 мин.

На этом этапе учащиеся узнают, что вместе с правами существуют обязанности: соблюдать правила, бережно относиться к вещам, выполнять посильные поручения и уважать людей. Дети учатся отличать право от обязанности.

Действия учителя: Учитель предлагает распределить карточки с примерами поведения на права и обязанности и объясняет различия между ними.

Действия учащихся: Ученики сортируют карточки, обсуждают ответы и объясняют, почему выбранное действие относится к праву или обязанности.

Длительность: 8 мин.

Дети обсуждают правила поведения в классе, коридоре, столовой и на перемене. Через короткие ситуации они понимают, что нельзя толкаться, шуметь во время объяснения, портить имущество и мешать другим учиться.

Действия учителя: Учитель демонстрирует плакат и вместе с детьми формулирует правила безопасного и уважительного поведения в школе.

Действия учащихся: Ученики рассматривают ситуации, предлагают правильные поступки и дополняют общий плакат школьных правил.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся повторяют правила безопасного поведения дома, на дороге, во дворе и при встрече с незнакомцами. Они учатся замечать опасность, не рисковать, соблюдать сигналы светофора и обращаться к взрослым.

Действия учителя: Учитель показывает сюжетные картинки и просит выбрать безопасный вариант поведения в каждой предложенной ситуации.

Действия учащихся: Ученики поднимают сигнальные карточки, объясняют свой выбор и повторяют важные правила личной безопасности.

Длительность: 10 мин.

Дети рассматривают ситуации, связанные с личными границами, дружбой, различиями во внешности, интересах и мнениях. Они понимают, что нельзя обижать, дразнить, брать чужие вещи без разрешения или заставлять другого делать неприятное.

Действия учителя: Учитель организует беседу о вежливости, согласии, личных границах и уважительном отношении к каждому человеку.

Действия учащихся: Ученики разыгрывают доброжелательные варианты общения и называют слова, которые помогают мирно решать споры.

Длительность: 8 мин.

На этапе дети узнают, что в трудной, тревожной или опасной ситуации нельзя молчать и оставаться одному. Обсуждаются взрослые, которым можно доверять: родители, учитель, школьный работник и сотрудник службы помощи.

Действия учителя: Учитель предлагает разобрать несколько ситуаций и показывает, к какому надёжному взрослому следует обратиться за поддержкой.

Действия учащихся: Ученики называют доверенных взрослых, тренируются громко просить о помощи и запоминают безопасный алгоритм действий.

Длительность: 8 мин.

В игровой форме дети закрепляют материал: слушают короткие жизненные ситуации, поднимают карточку с обозначением права или обязанности и объясняют свой ответ. Игра развивает внимание, речь и умение рассуждать.

Действия учителя: Учитель читает ситуации, организует игру с цветными карточками и мягко корректирует ответы детей.

Действия учащихся: Ученики выбирают карточку, аргументируют решение и внимательно слушают объяснения одноклассников.

Длительность: 7 мин.

Дети оценивают своё настроение и понимание темы с помощью цветных карточек, завершают фразы «Сегодня я узнал(а)…» и «Теперь я буду…». Затем получают творческое семейное задание о правилах безопасности.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию, благодарит детей за работу и объясняет домашнее задание для совместного выполнения с родителями.

Действия учащихся: Ученики выбирают цвет карточки, делятся впечатлениями и записывают или запоминают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.

Для подготовки занятия можно использовать Конвенцию о правах ребёнка, Конституцию Российской Федерации, материалы уполномоченного по правам ребёнка и детские книги о правилах, дружбе, безопасности и уважении.

Действия учителя: Учитель знакомит родителей и коллег с рекомендованными источниками и выбирает материалы, соответствующие возрасту первоклассников.

Действия учащихся: Ученики рассматривают обложки детских книг и выбирают произведения, которые можно прочитать вместе с родителями.

Длительность: 2 мин.