Учитель приветствует класс и создаёт доброжелательную атмосферу, предлагая детям вспомнить, где они живут и что знают об Оренбуржье, чтобы вызвать интерес к теме занятия и настроить ребят на совместную работу.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, показывает изображение Оренбургской области и задаёт вопрос о малой родине.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, рассматривают изображение и рассказывают, что им известно об Оренбуржье.

Длительность: 3 мин.

Дети узнают, что у Оренбургской области есть особые символы, отражающие её историю, природу и культуру, а также поймут, почему важно уважительно относиться к гербу, флагу и гимну родного края.

Действия учителя: Учитель сообщает тему и цель классного часа, объясняя значение слова «символ».

Действия учащихся: Ученики слушают, отвечают на вопросы и формулируют, что хотят узнать о символах Оренбуржья.

Длительность: 3 мин.

На этом этапе учащиеся рассматривают герб Оренбургской области, находят на нём основные элементы и с помощью объяснения учителя узнают, как изображения связаны с историей, природой и особенностями родного края.

Действия учителя: Учитель демонстрирует герб, обращает внимание на его детали и доступно объясняет значение основных изображений.

Действия учащихся: Ученики рассматривают герб, называют знакомые элементы и высказывают предположения об их значении.

Длительность: 7 мин.

Ребята знакомятся с флагом Оренбургской области, определяют его цвета и расположение полос, обсуждают, какие чувства вызывают цвета, и понимают, что флаг является важным отличительным знаком региона.

Действия учителя: Учитель показывает флаг, объясняет значение его цветов и предлагает детям сравнить его с флагами других территорий.

Действия учащихся: Ученики называют цвета флага, отвечают на вопросы и объясняют, почему флаг можно считать символом области.

Длительность: 6 мин.

Дети узнают, что гимн является торжественной песней Оренбургской области, слушают небольшой фрагмент произведения и обсуждают правила поведения во время исполнения гимна и уважительное отношение к нему.

Действия учителя: Учитель рассказывает о гимне области, включает аудиофрагмент и напоминает о необходимости слушать его спокойно и внимательно.

Действия учащихся: Ученики слушают гимн, сохраняют тишину, делятся впечатлениями и описывают настроение музыки.

Длительность: 6 мин.

Парная работа помогает закрепить новые знания в игровой форме: учащиеся соотносят изображения и описания, обсуждают ответы, учатся договариваться и проверяют, насколько хорошо запомнили особенности символов родного края.

Действия учителя: Учитель раздаёт парам карточки с изображениями и описаниями символов, объясняет задание и организует взаимную проверку.

Действия учащихся: Ученики в парах соединяют карточки, обсуждают варианты и представляют классу один правильный ответ.

Длительность: 7 мин.

На творческом этапе дети выбирают один символ Оренбургской области и изображают его в рисунке, стараясь передать характерные цвета и детали, а затем кратко рассказывают одноклассникам о своей работе.

Действия учителя: Учитель предлагает нарисовать герб, флаг или другой образ родного края и напоминает аккуратно использовать цвета и детали символики.

Действия учащихся: Ученики выполняют рисунки, проявляют фантазию и по желанию показывают работы классу.

Длительность: 8 мин.

С помощью короткой викторины учащиеся повторяют названия символов, их отличительные признаки и правила уважительного поведения, а учитель уточняет трудные моменты и поддерживает каждого ребёнка.

Действия учителя: Учитель задаёт несколько вопросов о гербе, флаге и гимне, предлагает детям выбрать правильные ответы и пояснить их.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы викторины, исправляют неточности и формулируют полученные знания простыми словами.

Длительность: 5 мин.

В завершение занятия дети оценивают свои впечатления, называют наиболее запомнившийся символ или факт и продолжают фразы о новых знаниях и любви к Оренбуржью, после чего получают творческое домашнее задание.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию по предложенным фразам и объясняет домашнее задание: нарисовать символ и подготовить предложение о его значении.

Действия учащихся: Ученики завершают фразы «Я узнал(а)...» и «Я горжусь Оренбуржьем, потому что...», записывают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.

Для подготовки и продолжения изучения темы можно использовать официальный сайт Правительства Оренбургской области, региональные справочные материалы о символике, детские книги о родном крае и школьные энциклопедии.

Действия учителя: Учитель знакомит учащихся и родителей с рекомендованными источниками для дополнительного изучения символов и истории Оренбургской области.

Действия учащихся: Ученики узнают, где можно найти достоверную информацию о родном крае, и выбирают источник для дальнейшего знакомства.

Длительность: 1 мин.