Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о понятиях «патриотизм», «героизм» и «историческая память». Подготовка к восприятию нового материала. Создание положительного эмоционального настроя в классе. Подчеркивание важности темы для формирования гражданской идентичности и патриотических чувств. Краткий обзор плана классного часа и ожидаемых результатов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями об истории Казахстана.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об исторических событиях, в которых проявился «Бес арыс» казахского народа. Рассмотрение примеров борьбы за свободу и независимость в различные периоды истории. Акцент на героизме батыров, воинов и простых людей, защищавших свою землю. Объяснение значения этого понятия в контексте кочевой культуры и традиционного уклада жизни.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Разбор конкретных исторических эпизодов, демонстрирующих проявление «Бес арыс». Анализ подвигов известных личностей, таких как Абылай хан, Райымбек батыр, Сырыма батыр и других. Обсуждение их роли в сохранении государственности и защите интересов народа. Обсуждение влияния героизма на формирование национального самосознания.

Действия учителя: Организует обсуждение, предлагает учащимся привести свои примеры.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, участвуют в дискуссии, приводят примеры из истории.

Длительность: 8 мин.

Просмотр коротких видеороликов, посвященных историческим событиям и героям прошлого. Визуализация проявления «Бес арыс» в документальных и художественных фильмах. Обсуждение увиденного, анализ эмоционального воздействия видеоматериалов. Выделение ключевых моментов и образов, подчеркивающих героизм и отвагу.

Действия учителя: Включает видеофрагменты, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Смотрят видео, делают записи, готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается задание: подготовить короткое сообщение о конкретном герое или историческом событии, связанном с «Бес арыс». Обсуждение результатов работы в группах, обмен мнениями. Развитие навыков командной работы, критического мышления и публичных выступлений.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят сообщения, обсуждают результаты.

Длительность: 7 мин.

Представление результатов работы групп перед классом. Обсуждение сообщений, дополнение информации, уточнение фактов. Обмен мнениями, ответы на вопросы. Формирование целостного представления о проявлении «Бес арыс» в истории Казахстана. Оценка работы групп.

Действия учителя: Координирует обсуждение, задает направляющие вопросы.

Действия учащихся: Выступают с сообщениями, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение примеров проявления «Бес арыс» в современном Казахстане. Рассмотрение роли молодежи в сохранении исторической памяти и традиций. Обсуждение важности патриотизма и гражданской ответственности в построении будущего страны. Обсуждение современных вызовов и угроз, требующих проявления мужества и отваги.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся подумать о роли каждого в современном обществе.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Предложение учащимся написать короткое стихотворение или эссе на тему «Бес арыс». Выражение своих чувств и мыслей через литературное творчество. Развитие творческих способностей, воображения и образного мышления. Обмен результатами работы, обсуждение.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Пишут стихотворения или эссе, делятся своими работами.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний. Оценка собственных впечатлений и эмоций. Анализ того, что нового узнали и как это может быть использовано в жизни. Выявление наиболее интересных и запоминающихся моментов.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Обеспечение возможности для углубленного изучения истории и культуры казахского народа. Стимулирование интереса к чтению и научным исследованиям. Предоставление ссылок на достоверные источники информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.