Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивание актуальности темы безопасности дорожного движения. Обсуждение с учащимися того, что они уже знают о дорожных правилах и светофорах. Введение в рамки ПДД, и их жизненная необходимость. Мотивация к активному участию в занятиях и получению новых знаний. Знакомство с планом работы на час.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Изучение истории возникновения светофора. Объяснение значения каждого цвета светофора: красный, желтый, зеленый. Разбор ситуаций, когда необходимо проявлять особую внимательность при сигнале желтого светофора. Обсуждение важности соблюдения сигналов светофора для предотвращения ДТП. Рассмотрение современных типов светофоров и их особенностей.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о светофорах, задает вопросы.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Классификация дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационные. Разбор наиболее распространенных дорожных знаков для пешеходов и водителей. Объяснение значения каждого знака и ситуаций, в которых он применяется. Подчеркивание важности знания дорожных знаков для безопасного передвижения.

Действия учителя: Рассказывает о дорожных знаках, показывает макеты.

Действия учащихся: Изучают макеты дорожных знаков, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается угадать значение дорожного знака, изображенного на карточке. Игра проводится в форме соревнования, при этом учитывается быстрота и правильность ответов. Это помогает закрепить знания, полученные на предыдущих этапах, и развить внимательность.

Действия учителя: Проводит игру "Угадай знак".

Действия учащихся: Участвуют в игре, угадывают дорожные знаки.

Длительность: 6 мин.

Разбор типичных дорожных ситуаций, с которыми могут столкнуться учащиеся (переход дороги по пешеходному переходу, движение на велосипеде, ожидание автобуса и т.д.). Обсуждение правильных действий в каждой ситуации в соответствии с ПДД. Анализ возможных последствий неправильного поведения на дороге.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть дорожные ситуации, задает вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают варианты решений.

Длительность: 6 мин.

Разделение класса на группы. Каждая группа разыгрывает сценку, изображающую переход дороги в различных ситуациях, (на регулируемом переходе, на нерегулируемом переходе, вблизи остановки общественного транспорта). Акцент на демонстрацию правильного и безопасного поведения на дороге.

Действия учителя: Организует и координирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают сценки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли каждого участника дорожного движения в обеспечении безопасности на дороге. Подчеркивание важности взаимоуважения и соблюдения правил всеми участниками дорожного движения. Рассмотрение последствий нарушений ПДД для пешеходов, водителей и пассажиров.

Действия учителя: Проводит дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Просмотр коротких видеороликов о безопасности дорожного движения, демонстрирующих последствия нарушения ПДД. Обсуждение увиденного, обмен мнениями. Рассмотрение правил безопасного поведения в зимнее время, в темное время суток, в условиях плохой видимости.

Действия учителя: Показывает видеоролики, задает вопросы.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, обсуждают увиденное.

Длительность: 3 мин.

Повторение основных правил дорожного движения, изученных на уроке. Вопросы для самопроверки. Рефлексия: что нового узнали, что больше всего запомнилось, как будут использовать полученные знания. Оценка работы учащихся на уроке, похвала за активное участие и правильные ответы. Выводы о важности соблюдения ПДД.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Перечень учебных пособий, сайтов и других ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения правил дорожного движения. Предложение учащимся самостоятельно изучить дополнительные материалы и поделиться полученными знаниями со своими близкими и друзьями.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.