Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и объяснение темы классного часа. Важно заинтересовать учеников, подчеркнуть актуальность темы безопасности дорожного движения. Заинтересовать их встречей с Светофориком – символом безопасности на дорогах. Подчеркнуть, как важно быть внимательным пешеходом и знать правила, чтобы избежать опасных ситуаций. Подготовка к дальнейшей работе и обсуждению.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о Светофорике как символе безопасности дорожного движения. Просмотр короткого видеоролика или презентации о нём. Объяснение, почему важно прислушиваться к советам Светофорика. Ученики узнают об основных функциях светофора и его значение для регулирования дорожного движения. Обсуждение того, как правильно понимать сигналы светофора и что они означают.

Действия учителя: Рассказывает историю о Светофорике, показывает презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Повторение и закрепление знаний о сигналах светофора: красный, желтый, зеленый. Практическое упражнение - игра «Светофор». Дети изображают сигналы светофора, а другие угадывают их значение. Это помогает им лучше запомнить, что означает каждый цвет и как реагировать на него. Необходимо обратить внимание на важность соблюдения сигналов светофора.

Действия учителя: Проводит игру «Светофор».

Действия учащихся: Участвуют в игре, изображают сигналы светофора.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с основными дорожными знаками для пешеходов: «Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Осторожно, дети!». Разбор значения каждого знака. Обсуждение, где можно увидеть эти знаки и что они означают. Практическое задание: определение знаков по картинкам и объяснение их значения.

Действия учителя: Демонстрирует дорожные знаки, объясняет их значение.

Действия учащихся: Рассматривают знаки, отвечают на вопросы, выполняют задание.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение типичных опасных ситуаций на дороге: переход улицы в неположенном месте, игра на дороге, выход на проезжую часть, не глядя по сторонам. Анализ возможных последствий. Разыгрывание ролевых игр, чтобы дети могли представить себя в этих ситуациях и научиться правильно действовать. Важно научить их избегать опасности.

Действия учителя: Организует обсуждение и ролевые игры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и ролевых играх, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Правила поведения на пешеходном переходе. Важность использования подземных и надземных переходов. Обсуждение, как правильно переходить дорогу по пешеходному переходу: сначала посмотреть налево, потом направо, убедиться в безопасности и только потом переходить. Рассмотрение случаев, когда пешеходный переход может быть опасным.

Действия учителя: Объясняет правила поведения на пешеходном переходе, показывает видеоролики.

Действия учащихся: Слушают объяснения, смотрят видеоролики, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Правила поведения в общественном транспорте: как правильно стоять и сидеть, как безопасно выходить из транспорта. Обсуждение важности пристегивания ремнем безопасности в автомобиле. Важно объяснить, почему нужно вести себя спокойно в транспорте и не отвлекать водителя.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности в транспорте.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 3 мин.

Проведение викторины по правилам дорожного движения. Вопросы должны быть адаптированы к возрасту учащихся. Викторина проводится в игровой форме, чтобы поддерживать интерес и вовлеченность детей. Важно отметить, что задача викторины – не только проверка знаний, но и закрепление их в игровой форме.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний. Подчеркивание важности соблюдения правил дорожного движения для своей безопасности и безопасности окружающих. Повторение основных тезисов классного часа. Ответить на возникшие вопросы, собрать отзывы и предложения от детей.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Список книг, сайтов и других ресурсов, которые помогут учащимся расширить свои знания о правилах дорожного движения и безопасности на дороге. Например, сайт ГИБДД, детские книги о ПДД, обучающие видеоролики на YouTube. Этот этап поможет учащимся самостоятельно изучать тему после классного часа.

Действия учителя: Предлагает список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.