Начало классного часа с приветствия и введения в тему. Актуализация знаний учащихся о сотовых телефонах и их роли в современной жизни. Создание комфортной и доверительной атмосферы для открытого обсуждения. Объявление цели и задач классного часа, чтобы ребята понимали, чего от них ожидается. Подчеркнуть важность темы, учитывая их возрастные особенности и повседневный опыт использования гаджетов. Мотивировать учеников активно участвовать в дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма для выявления положительных и отрицательных сторон использования сотовых телефонов. Учащиеся предлагают свои идеи и аргументы. Учитель фиксирует все ответы на доске или ватмане, не комментируя и не оценивая их. Важно собрать максимально широкий спектр мнений, чтобы стимулировать дальнейшую дискуссию. Цель этапа – активизировать мыслительную деятельность учащихся и подготовить их к более глубокому анализу темы.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, записывает идеи учащихся.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, аргументируют свою позицию.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение влияния сотовых телефонов на физическое и психическое здоровье. Рассмотрение вопросов, связанных с нарушением сна, ухудшением зрения, проблемами с осанкой и возникновением зависимости. Анализ последствий длительного использования гаджетов и рисков, связанных с воздействием электромагнитного излучения. Обсуждение способов профилактики и сохранения здоровья.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного проблеме зависимости от гаджетов. Обсуждение увиденного, анализ ситуаций, представленных в видео. Определение причин и последствий зависимости. Поиск способов преодоления зависимости и формирования здоровых привычек использования мобильных устройств. Акцент на осознание важности баланса между виртуальным и реальным мирами.

Действия учителя: Проводит просмотр видео, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, высказывают свои мысли, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Разработка учащимися личных правил использования сотового телефона. Работа в небольших группах, где каждый участник предлагает свои правила. Затем группы представляют свои правила всему классу. Коллективное обсуждение и формирование общих рекомендаций. Цель упражнения – стимулировать учащихся к самостоятельному принятию решений и формированию ответственного поведения.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Работают в группах, предлагают правила, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Создание коллажа на тему "Жизнь без гаджетов". Учащиеся вспоминают занятия и увлечения, которыми они занимались до появления сотовых телефонов или когда использовали их меньше. Обсуждение позитивных эмоций и впечатлений, связанных с альтернативными видами деятельности. Напоминание о важности живого общения и разнообразных хобби.

Действия учителя: Направляет творческий процесс, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Участвуют в создании коллажа, делятся воспоминаниями.

Длительность: 5 мин.

Разыгрывание учащимися ролевых ситуаций, связанных с использованием сотовых телефонов (например, телефонный разговор во время урока, публикация личной информации в социальных сетях, кибербуллинг). Анализ последствий поведения в этих ситуациях и поиск конструктивных решений. Развитие навыков эмпатии и ответственности.

Действия учителя: Предлагает ролевые ситуации, направляет игру.

Действия учащихся: Разыгрывают ситуации, анализируют последствия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов цифровой грамотности и безопасности в интернете. Рассмотрение тем, связанных с защитой личной информации, проверкой достоверности информации, распознаванием фейков и противодействием кибербуллингу. Акцент на правила безопасного поведения в сети и ответственность за свои действия в виртуальном пространстве.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предоставляет информацию о цифровой безопасности.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Формулирование основных выводов и рекомендаций. Рефлексия: учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о том, что нового они узнали и чему научились. Обсуждение возможных изменений в своем поведении в отношении использования сотового телефона.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации книг, статей, веб-сайтов и видеоматериалов, посвященных влиянию гаджетов на жизнь подростков. Призыв к дальнейшему изучению темы и формированию осознанного отношения к использованию мобильных устройств.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.