Начальный этап, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учеников о Великой Отечественной войне. Учитель задаёт вопросы, побуждающие к размышлению о значении войны в истории страны и о судьбах людей, пострадавших в результате военных действий. Акцентируется внимание на особой уязвимости детей в годы войны. Цель введения – вовлечь учеников в обсуждение темы и подготовить их к восприятию новой информации. Важно создать атмосферу доверия и сопереживания.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа, задаёт вводные вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о Великой Отечественной войне.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации об особенностях Великой Отечественной войны, о положении детей на оккупированных и освобожденных территориях, о детских домах и трудовых лагерях, созданных в годы войны. Особое внимание уделяется статистике и фактам, демонстрирующим масштабы трагедии и страдания детей. Важно подчеркнуть, что война лишила миллионы детей детства, здоровья и будущего.

Действия учителя: Представляет презентацию с историческими фактами и фотографиями о детях в годы войны.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о детях, проявивших мужество и героизм в годы войны: юных разведчиках, партизанах, подпольщиках. Примеры самоотверженности и отваги, проявленных детьми, должны вдохновить учеников и показать, что даже в самые тяжелые времена люди остаются людьми. Подчеркивается, что героизм не имеет возраста.

Действия учителя: Рассказывает истории о детях-героях, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают просмотренное, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение художественных произведений, посвященных теме войны и детства: стихов, рассказов, поэм, картин. Анализ литературных образов и художественных приёмов, используемых авторами для передачи трагизма и героизма. Важно помочь ученикам понять, как искусство может отражать и осмысливать исторические события.

Действия учителя: Читает отрывки из литературных произведений о войне и детстве, демонстрирует картины.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями, высказывают своё мнение.

Длительность: 7 мин.

Прослушивание аудиозаписей воспоминаний людей, переживших войну в детстве. Личные истории и свидетельства очевидцев позволяют ученикам почувствовать трагедию войны и понять, насколько сильно она повлияла на жизни людей. Важно создать атмосферу эмпатии и сопереживания.

Действия учителя: Включает аудиозаписи воспоминаний, комментирует услышанное.

Действия учащихся: Слушают аудиозаписи, задают вопросы, делятся своими чувствами.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии на тему «Цена мира». Ученики делятся своими мыслями о том, что такое мир, почему важно его беречь и какие усилия необходимо приложить для его сохранения. Обсуждаются возможные пути предотвращения войн и конфликтов в будущем. Важно стимулировать критическое мышление и самостоятельность суждений.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения, аргументируют свои мысли.

Длительность: 6 мин.

Предлагается написать небольшое письмо солдату, погибшему в годы войны, выражая ему благодарность и уважение. Задание направлено на развитие чувства сострадания и ответственности за сохранение исторической памяти. Важно стимулировать искренность и эмоциональность выражений.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы, оказывает помощь.

Действия учащихся: Пишут письма солдатам, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современных конфликтов в мире и их влияния на судьбы детей. Анализ причин и последствий войн и насилия. Подчеркивается, что уроки прошлого должны помочь предотвратить новые трагедии в будущем.

Действия учителя: Задаёт вопросы, стимулирующие обсуждение, представляет информацию о современных конфликтах.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и предложениями.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Ученикам предлагается поделиться своими мыслями и чувствами, возникшими в ходе занятия. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что меня больше всего тронуло?», «Какие выводы я сделал для себя?».

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг, фильмов и интернет-ресурсов, посвященных теме Великой Отечественной войны и судьбам детей в годы войны. Рекомендации для самостоятельного изучения и углубления знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.