Краткое приветствие и постановка цели классного часа. Необходимо создать атмосферу заинтересованности, обозначив актуальность темы и важность сферы коммунального хозяйства для каждого жителя города. Будет представлен общий обзор занятия, чтобы учащиеся понимали, чего ожидать.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, формулирует его цели и задачи, кратко обозначает план занятия.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, настраиваются на работу, задают уточняющие вопросы по теме.

Длительность: 5 мин.

Учитель рассказывает об основных направлениях деятельности коммунальных служб, таких как водоснабжение, водоотведение, теплоснабжение, вывоз мусора, содержание зданий и территорий. Будет показано, как эта работа напрямую влияет на комфорт и безопасность каждого горожанина.

Действия учителя: Учитель представляет информацию об основных службах ЖКХ и их роли в обеспечении жизнедеятельности города.

Действия учащихся: Ученики слушают, смотрят презентацию, фиксируют ключевые понятия и примеры работы коммунальных служб.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение современных вызовов, стоящих перед сферой ЖКХ: экологические проблемы, необходимость внедрения энергосберегающих технологий, цифровизация процессов, развитие 'умных' городов. Будут рассмотрены последние инновации и тенденции, меняющие отрасль.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение актуальных проблем и инноваций в сфере ЖКХ, используя примеры и статистику.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, задают вопросы о современных технологиях.

Длительность: 10 мин.

Презентация перспективных и востребованных профессий в сфере коммунального хозяйства и благоустройства. Будут рассмотрены как традиционные, так и новые специальности, связанные с управлением 'умными' системами, экологическим мониторингом, ландшафтным дизайном.

Действия учителя: Учитель демонстрирует примеры новых и востребованных профессий в ЖКХ, рассказывая об их содержании и перспективах.

Действия учащихся: Ученики ознакамливаются с новыми профессиями, анализируют их привлекательность и связь с современными технологиями.

Длительность: 10 мин.

Анализ ключевых навыков и знаний, необходимых для успешной карьеры в сфере коммунального хозяйства. Будут выделены как технические и инженерные компетенции, так и 'мягкие' навыки, такие как коммуникабельность, ответственность, умение работать в команде.

Действия учителя: Учитель объясняет, какие навыки и знания важны для специалистов в области ЖКХ, подчеркивая необходимость непрерывного обучения.

Действия учащихся: Ученики записывают информацию о необходимых компетенциях, соотносят их со своими интересами и способностями.

Длительность: 5 мин.

Практическая часть занятия, включающая решение ситуационных задач, просмотр коротких видеороликов о работе специалистов, возможно, небольшую викторину. Эта часть направлена на закрепление полученных знаний и стимулирование интереса к теме.

Действия учителя: Учитель проводит интерактивные задания, демонстрирует видеоматериалы, модерирует обсуждение результатов.

Действия учащихся: Ученики выполняют задания, участвуют в обсуждениях, активно применяют полученные знания на практике.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов: как труд работников ЖКХ влияет на комфорт, безопасность и эстетику городской среды. Учитель акцентирует внимание на социальной значимости профессий в этой отрасли, формируя уважение к труду.

Действия учителя: Учитель обобщает информацию, подчеркивая важность и социальную значимость труда работников сферы ЖКХ.

Действия учащихся: Ученики формулируют выводы о связи между работой ЖКХ и качеством жизни в городе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учащимися полученных знаний, выявление наиболее интересных аспектов занятия. Каждая группа или ученик может поделиться своими впечатлениями, мыслями о профессиях, которые их заинтересовали.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулируя учеников к осмыслению полученной информации и высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Ученики делятся впечатлениями, обсуждают полученные знания, выделяют наиболее интересные моменты занятия.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает ученикам самостоятельно изучить лучшие практики благоустройства в своем городе или провести исследование одного из новых направлений в сфере ЖКХ. Необходимо подготовить краткое сообщение для следующего занятия.

Действия учителя: Учитель озвучивает домашнее задание, разъясняет его суть и критерии выполнения, предлагает возможные источники информации.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, записывают примеры тем для исследования.

Длительность: 5 мин.

Рекомендованный список литературы, интернет-ресурсов и дополнительных материалов для углубленного изучения темы. Включает статьи, официальные сайты профильных организаций, научно-популярные публикации, посвященные сфере ЖКХ.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных источников для самостоятельного изучения темы, ориентирует по их доступности.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список, выбирают интересующие их ресурсы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.