Приветствие учащихся, объявление темы классного часа «День Знаний: Единство Народа как Фундамент Силы России». Обозначение актуальности темы в современном мире, важности профилактики экстремизма и воспитания патриотизма, формирование интереса к дальнейшему обсуждению.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и кратко мотивирует к участию в обсуждении.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Анализ ключевых исторических периодов и событий, где сплоченность народа становилась решающим фактором в преодолении внешних и внутренних вызовов, в достижении значимых побед и укреплении государственности. Подчеркивается роль общих ценностей и целей.

Действия учителя: Учитель представляет исторические примеры, акцентируя внимание на роли единства.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают уточняющие вопросы и делают краткие записи.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение сущности современных угроз, исходящих от экстремистских и националистических идеологий. Анализ их деструктивного влияния на социальную стабильность, межнациональные отношения и безопасность государства. Важность критического мышления.

Действия учителя: Учитель объясняет понятия экстремизма и национализма, приводит примеры их проявлений.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают предложенные примеры, выражают свое мнение.

Длительность: 15 мин.

Выявление ключевых компонентов гражданской идентичности и патриотизма в условиях многонационального общества. Обсуждение того, как формируется чувство принадлежности к стране, уважение к ее истории и культуре, гордость за достижения.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы о гражданской идентичности и патриотизме.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, делятся своими представлениями о гражданской позиции.

Длительность: 10 мин.

Акцентирование внимания на том, что каждый гражданин несет персональную ответственность за поддержание единства, мира и стабильности в обществе. Обсуждение конкретных действий, которые может предпринять каждый для укрепления страны.

Действия учителя: Учитель подчеркивает важность личного вклада каждого в общее благо.

Действия учащихся: Учащиеся размышляют о своей роли и ответственности в жизни общества.

Длительность: 10 мин.

Работа в малых группах над предложенными кейсами или вопросами, связанными с единством народа, противодействием экстремизму и проявлением гражданской позиции. Обмен мнениями и поиск коллективных решений.

Действия учителя: Учитель организует работу в группах, консультирует и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, анализируют информацию и формулируют выводы.

Длительность: 20 мин.

Представление командами своих наработок, выводов и предложений по теме классного часа. Общее обсуждение представленных идей, сравнение различных точек зрения и подведение промежуточных итогов.

Действия учителя: Учитель предоставляет слово представителям групп, модерирует общую дискуссию.

Действия учащихся: Учащиеся презентуют результаты работы своих групп, слушают выступления других.

Длительность: 15 мин.

Рефлексивный этап, в ходе которого учащиеся письменно выражают свои мысли о значении единства народа для них лично и о способах внесения своего вклада в укрепление единства страны. Зачитывание нескольких ответов.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся написать свои мысли и выбрать несколько для озвучивания.

Действия учащихся: Учащиеся пишут свои размышления и, по желанию, озвучивают их.

Длительность: 10 мин.

Формулировка домашнего задания: написание эссе на тему «Мое видение сильной России» или поиск и описание примеров из жизни своего города/региона, где единство людей помогло решить важную проблему.

Действия учителя: Учитель четко формулирует и объясняет домашнее задание.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание и задают вопросы при необходимости.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы, источников и ресурсов, которые могут помочь учащимся углубить свои знания по теме единства народа, патриотизма и профилактики экстремизма.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся со списком рекомендованных материалов.

Длительность: 2 мин.