Начало классного часа, создание благоприятной атмосферы. Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цель занятия, подчеркивая важность дружбы в жизни каждого человека. Краткое обсуждение, что вообще такое дружба и почему она важна. Важно заранее настроить класс на открытый и честный разговор о взаимоотношениях. 375 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, знакомит с темой и целями классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Определение ключевых качеств настоящего друга. Учащимся предлагается в группах обсудить и выделить основные качества, которыми должен обладать настоящий друг. Далее происходит общее обсуждение, подводятся итоги и формируется общий список качеств. Акцент на таких качествах как честность, преданность, поддержка, эмпатия и умение слушать. 405 символов.

Действия учителя: Организует работу в группах, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают качества настоящего друга в группах, делятся мнениями.

Длительность: 8 мин.

Анализ различных ситуаций, связанных с дружбой. Учащимся предлагаются различные жизненные ситуации, в которых необходимо проявить дружеское отношение или решить конфликтную ситуацию. Обсуждение вариантов поведения и выработка оптимальных решений. Примеры ситуаций: помощь другу в трудной ситуации, разногласия с другом, появление нового друга. 380 символов.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты решения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности взаимной поддержки в дружбе. Учитель подчеркивает, что дружба – это не только приятное общение, но и готовность прийти на помощь в трудную минуту. Рассматриваются примеры проявления поддержки и обсуждаются способы оказания помощи друзьям в различных ситуациях. 420 символов.

Действия учителя: Ведет дискуссию о важности взаимной поддержки.

Действия учащихся: Делятся опытом, обсуждают способы оказания помощи друзьям.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение причин возникновения конфликтов в дружбе и способов их разрешения. Обсуждение распространенных причин конфликтов, таких как недопонимание, ревность, обиды. Учащимся предлагается выработать правила поведения в конфликтных ситуациях, основанные на уважении и понимании. 390 символов.

Действия учителя: Предлагает обсудить причины конфликтов и способы их разрешения.

Действия учащихся: Обсуждают причины конфликтов, предлагают правила поведения.

Длительность: 6 мин.

Проведение ролевой игры, направленной на развитие эмпатии. Учащимся предлагается сыграть различные роли, чтобы почувствовать себя на месте другого человека и понять его чувства. Игра помогает развить умение слушать и понимать других, а также проявлять сочувствие и поддержку. 415 символов.

Действия учителя: Организует и модерирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, изображают различные эмоции и чувства.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать письмо другу, в котором они выражают свои чувства и благодарность за дружбу. Задание направлено на укрепление дружеских связей и развитие навыков письменного общения. Можно предложить написать письмо другу, который сейчас нуждается в поддержке. 380 символов.

Действия учителя: Предлагает написать письмо другу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма друзьям, выражают свои чувства.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа и от выполненного задания. Обсуждение того, что нового они узнали и как это поможет им в общении с друзьями. Акцент на позитивных моментах и на важности дружбы в жизни каждого человека. 400 символов.

Действия учителя: Организует обмен впечатлениями, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа и определение личных выводов. Учащимся предлагается самостоятельно оценить свою работу на занятии и определить, что нового они узнали и как это поможет им в будущем. Обсуждение основных моментов и формулирование общих выводов. 370 символов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, помогает учащимся сделать выводы.

Действия учащихся: Оценивают свою работу, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, статей и фильмов о дружбе, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы. Книги: А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц», Э.М. Ремарк «Три товарища», А. Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок». Фильмы: “Назад в будущее”, “Игрушка”. Статьи: психология дружбы в подростковом возрасте. 410 символов.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.