Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и цели классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Подчеркивание важности изучения истории и роли Первого Президента в ней. Краткое определение понятия “Президент” и его функций в государстве. Важно подчеркнуть, что изучение жизни и деятельности выдающихся личностей помогает лучше понять настоящее и строить будущее.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о детстве и юности Нурсултана Назарбаева, периоде его работы на производственных предприятиях. Акцент на получении образования и первых шагах в политической карьере. Важность его трудового пути и стремления к знаниям. Освещение его вступления в партию и восхождения по карьерной лестнице. Подчеркнуть ключевые события, повлиявшие на формирование его личности и политических взглядов.

Действия учителя: Презентует информацию о биографии Н.А. Назарбаева.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение исторического значения объявления Независимости Республики Казахстан. Анализ политической обстановки в стране на момент принятия решения. Роль Н.А. Назарбаева в процессе обретения независимости. Просмотр видеофрагментов с церемонии провозглашения Независимости. Обсуждение значения символов независимости: флага, герба, гимна.

Действия учителя: Организует просмотр видеоматериалов, проводит дискуссию.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение первых реформ, проведенных под руководством Н.А. Назарбаева в экономической и политической сфере. Акцент на переходе к рыночной экономике и построении демократического общества. Создание институтов государственности и укрепление суверенитета Казахстана. Обсуждение трудностей и достижений первых лет независимости.

Действия учителя: Рассказывает о первых реформах, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, фиксируют основные моменты.

Длительность: 6 мин.

Описание внешней политики Н.А. Назарбаева, направленной на укрепление международного авторитета Казахстана. Ликвидация ядерного оружия на территории страны. Инициативы по созыву Конгресса лидеров мировых и традиционных религий. Участие в различных международных организациях и проектах. Подчеркнуть вклад в установление мира и сотрудничества.

Действия учителя: Презентует информацию о внешней политике, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают вопросы внешней политики, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ключевых достижениях Казахстана в период правления Н.А. Назарбаева в различных сферах: экономика, образование, здравоохранение, культура. Реализация национальных проектов и программ. Акцент на развитии инновационных технологий и привлечении инвестиций. Подчеркнуть модернизацию инфраструктуры и улучшение качества жизни граждан.

Действия учителя: Предоставляет статистические данные, приводит примеры успешных проектов.

Действия учащихся: Анализируют информацию, делают собственные выводы.

Длительность: 6 мин.

Мозговой штурм: “Каким вы видите наследие Н.А. Назарбаева для Казахстана?”. Обсуждение положительных и отрицательных сторон его деятельности. Рассмотрение различных точек зрения на историческую роль Первого Президента. Формирование у учащихся умения критически мыслить и анализировать информацию. Создание дискуссионной площадки для выражения собственных мнений.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Проводится викторина или игра с вопросами о жизни и деятельности Н.А. Назарбаева. Закрепление полученных знаний и стимулирование интереса к теме. Использование интерактивной доски или онлайн-сервисов для проведения викторины. Разделение учащихся на группы для повышения соревновательного духа и вовлеченности.

Действия учителя: Организует и проводит интерактивное задание.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что было самым интересным?», «Какие выводы вы сделали?». Обмен мнениями и впечатлениями. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти и уважения к лидерам нации. Закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по чтению книг и статей, просмотру документальных фильмов. Подчеркивание важности самостоятельной работы и поиска информации. Создание возможности для расширения кругозора и углубления знаний по теме.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.