Открывает классный час, создавая позитивную атмосферу. Учитель объясняет важность темы и актуальность проблемы сохранения лесов, подчеркивая их роль в жизни человека. Озвучиваются цели и задачи занятия. Этот этап направлен на привлечение внимания учащихся и подготовку к дальнейшей работе. Установление контакта с классом, создание ситуации успеха и заинтересованности. Можно начать с загадки или интересного факта о лесах.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли лесов в природе и жизни человека. Рассмотрение значения лесов как источника кислорода, регулятора климата, места обитания животных и растений. Важность лесов для промышленности, сельского хозяйства и рекреации. Анализ взаимосвязи между состоянием лесов и благополучием человека. Постановка вопроса о необходимости сохранения лесных ресурсов для будущих поколений. Расширение представления школьников о многогранности функции леса.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить, какую роль играют леса в их жизни.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение причин и последствий вырубки лесов. Обсуждение таких проблем, как незаконная вырубка, лесные пожары, вредители и болезни. Показ видеоматериалов, демонстрирующих разрушительное воздействие человеческой деятельности на леса. Анализ экологических и экономических последствий вырубки лесов. Подчеркивание важности борьбы с незаконной вырубкой и предотвращения лесных пожаров. Цель - осознание масштабов проблемы.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о проблемах лесов.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение способов восстановления лесных ресурсов. Рассмотрение методов лесовосстановления, таких как посадка деревьев, уход за лесом, защита от вредителей и болезней. Информирование о государственных и общественных программах по восстановлению лесов. Подчеркивание важности участия каждого человека в природоохранных мероприятиях. Обсуждение личного вклада каждого.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть способы восстановления лесов и обсудить их эффективность.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж или рисунок на тему "Лес будущего". Этот этап направлен на развитие творческого мышления и стимулирование фантазии учащихся. Задание позволяет выразить свое видение идеального леса и подчеркнуть важность его сохранения. Используя ватман и цветные карандаши (или другие материалы) ученики воплощают свои представления. Важно поощрять оригинальность и креативность.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают коллажи или рисунки на заданную тему.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы и рассказывают о своих идеях. Обсуждение представленных работ, обмен мнениями и опытом. Подчеркивание важности творческого подхода к решению экологических проблем. Оценка работ по критериям оригинальности, творческой выразительности и соответствия теме. Поощрение активности и инициативы учащихся.

Действия учителя: Координирует представление работ, задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Разработка конкретных планов действий по сохранению лесов. Например, участие в субботниках по посадке деревьев, распространение информации о важности сохранения лесов среди друзей и семьи, экономия бумаги и других ресурсов. Обсуждение возможностей организации школьных экологических проектов. Учащиеся разрабатывают свои собственные планы действий и делятся ими с классом. Цель - переход от теории к практике.

Действия учителя: Помогает учащимся разработать конкретные планы действий.

Действия учащихся: Разрабатывают и представляют свои планы действий.

Длительность: 4 мин.

Повторение ключевых моментов классного часа, обобщение полученных знаний. Подчеркивание важности бережного отношения к лесам для сохранения жизни на Земле. Мотивация учащихся к дальнейшей экологической деятельности. Призыв к ответственным и осознанным действиям. Цель – закрепление и систематизация полученных знаний.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, подчеркивает основную мысль.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с целью оценки эффективности классного часа и выявления степени усвоения материала. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего впечатлило, какие трудности они испытали. Анализ результатов рефлексии и определение направлений для дальнейшей работы.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы. Включает книги, статьи, веб-сайты, документальные фильмы о лесах и охране окружающей среды. Рекомендации по поиску дополнительной информации и участию в экологических проектах. Расширение возможностей для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы и рекомендует полезные ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.