Приветствие учащихся, объявление темы классного часа "Энергия и Энергосбережение", приуроченного к "Часу Земли". Краткий обзор целей и задач занятия, а также акцентирование внимания на актуальности проблемы сохранения природных ресурсов для будущих поколений.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа, мотивируя их к активному участию.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, слушают информацию о теме и целях классного часа, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия "энергия" как фундаментальной основы жизни и развития. Рассмотрение различных видов энергии и её роли в быту, промышленности и природе. Акцентирование на невозобновляемых источниках энергии и их ограниченности.

Действия учителя: Учитель объясняет основные понятия, задает наводящие вопросы для стимулирования дискуссии о роли энергии.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, высказывают свои предположения и примеры использования энергии в повседневной жизни.

Длительность: 7 мин.

Разъяснение концепции "энергосбережения" как сознательного уменьшения потребления энергии. Анализ влияния чрезмерного потребления энергии на окружающую среду: изменение климата, загрязнение, истощение ресурсов. Демонстрация взаимосвязи между потреблением и экологическими последствиями.

Действия учителя: Учитель представляет информацию о последствиях нерационального использования энергии, подкрепляя фактами и примерами.

Действия учащихся: Ученики слушают, анализируют представленную информацию, участвуют в обсуждении экологических проблем.

Длительность: 8 мин.

Совместное определение основных источников потребления энергии в школе и дома. Обсуждение, какие приборы и действия требуют наибольшего количества энергии. Формирование понимания личной ответственности за потребление.

Действия учителя: Учитель организует мозговой штурм, помогая ученикам определить основные источники потребления энергии.

Действия учащихся: Ученики перечисляют бытовые приборы и действия, связанные с высоким потреблением энергии, обсуждают их.

Длительность: 7 мин.

Изучение конкретных, практических методов и способов экономии энергии в быту (освещение, отопление, электроника) и в общественных местах. Представление инновационных решений и технологий, направленных на энергоэффективность.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с примерами энергосберегающих технологий и дает практические советы.

Действия учащихся: Ученики записывают и обсуждают предложенные способы, задают вопросы по их применению.

Длительность: 10 мин.

Объяснение сути и значения глобальной акции "Час Земли". Просмотр короткого видеоролика, рассказывающего о целях акции и ее влиянии на привлечение внимания к экологическим проблемам. Подчеркивание символического значения участия.

Действия учителя: Учитель рассказывает об акции, демонстрирует видеоматериал, объясняет её значимость для привлечения внимания к проблемам.

Действия учащихся: Ученики смотрят видео, обсуждают роль акции "Час Земли" и её вклад в решение экологических проблем.

Длительность: 8 мин.

Выполнение практического задания: разработка мини-плана по энергосбережению для класса или школы. Ученики в группах предлагают конкретные шаги и решения для сокращения потребления энергии в учебном заведении.

Действия учителя: Учитель делит класс на группы, ставит задачу, консультирует по ходу выполнения задания.

Действия учащихся: Ученики работают в группах, обсуждают идеи, составляют план действий по энергосбережению.

Длительность: 10 мин.

Презентация группами разработанных планов. Обсуждение предложенных идей, выделение наиболее эффективных и реалистичных. Подведение итогов, обобщение полученных знаний и формирование понимания личной ответственности.

Действия учителя: Учитель дает возможность группам представить свои наработки, организует общее обсуждение и подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики представляют свои проекты, слушают выступления других групп, участвуют в общем обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Индивидуальное заполнение учащимися карточек "Мой вклад в "Час Земли"", где они фиксируют одно новое знание или одно действие, которое обязуются предпринять для экономии энергии. Это способствует закреплению материала и личной мотивации.

Действия учителя: Учитель раздает карточки, объясняет, как их заполнять, и собирает готовые работы для анализа.

Действия учащихся: Ученики индивидуально заполняют карточки, осмысливая полученную информацию и свои будущие действия.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендуемой литературы, веб-ресурсов и дополнительных материалов для углубленного изучения темы энергии, энергосбережения и экологии. Информация будет полезна для дальнейшего самообразования.

Действия учителя: Учитель представляет список ресурсов, кратко характеризуя их содержание и доступность.

Действия учащихся: Ученики записывают предложенные источники информации, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 3 мин.