Организационный момент. Создание позитивного настроя и атмосферы сотрудничества в классе. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, подчеркивает важность формирования дружного коллектива. Ученики готовятся к активной работе, настраиваются на позитивное взаимодействие.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу, озвучивает тему и цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Игра-знакомство «Имя и качество». Каждый участник называет свое имя и одно качество, которое его характеризует. Цель: создать непринужденную обстановку и помочь ученикам узнать друг друга лучше. Это поможет им преодолеть барьеры и почувствовать себя частью коллектива. Важно, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно, выражая свои уникальные особенности.

Действия учителя: Организует и модерирует игру-знакомство.

Действия учащихся: Участвуют в игре, представляются и называют свои качества.

Длительность: 7 мин.

Дискуссия о том, каким они видят свой класс, какие качества ценят в одноклассниках, и что они ожидают от совместной работы. Ученики должны высказывать свои мысли и идеи, не боясь критики, чтобы создать общее видение будущего класса. Важно стимулировать их фантазию и креативность.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, фиксирует ключевые идеи.

Действия учащихся: Высказывают свои ожидания, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Составление «Кодекса чести» класса. Ученики совместно разрабатывают правила поведения, которые будут способствовать созданию комфортной и продуктивной учебной среды. Акцент делается на уважение, взаимопомощь и ответственность. Обсуждение и утверждение правил.

Действия учителя: Организует работу над кодексом чести, помогает формулировать правила.

Действия учащихся: Предлагают и обсуждают правила поведения, приходят к общему мнению.

Длительность: 8 мин.

Вместе определяем общие цели на учебный год. Что мы хотим достичь вместе? Какие проекты реализовать? Обсуждение и запись целей на ватмане. Это помогает объединить усилия и создать общее направление для работы. Важно, чтобы цели были реалистичными и измеримыми.

Действия учителя: Помогает сформулировать цели, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Определяют и записывают общие цели на год.

Длительность: 6 мин.

Упражнение «Круг доверия». Ученики садятся в круг и по очереди говорят о своих сильных сторонах и о том, как они могут помочь классу. Цель: укрепить чувство доверия и взаимоподдержки. Поощряется открытость и искренность. Важно создать атмосферу принятия и уважения.

Действия учителя: Организует упражнение, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими сильными сторонами.

Длительность: 4 мин.

Совместное создание девиза класса. Разработка короткого, запоминающегося девиза, который отражает ценности и цели класса. Это поможет создать чувство единства и гордости за свой класс. Девиз должен быть вдохновляющим и мотивирующим.

Действия учителя: Помогает сформулировать девиз, дает советы.

Действия учащихся: Предлагают варианты девиза, приходят к общему мнению.

Длительность: 3 мин.

Решение вопроса об оформлении классной комнаты. Обсуждение и выбор элементов декора, которые будут свидетельствовать о единстве и творческом потенциале класса. Это поможет сделать класс более уютным и привлекательным. Важно учесть пожелания всех учеников.

Действия учителя: Предлагает идеи, помогает организовать обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают оформление класса, предлагают свои идеи.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что получилось, что можно было бы улучшить. Ученики делятся своими впечатлениями и чувствами. Обсуждение вопросов: Что вы узнали? Что вам понравилось больше всего? Что вы планируете использовать в будущем?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, выслушивает ответы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и ресурсов по теме формирования коллектива и психологии взаимоотношений. Данные материалы могут быть полезны для дальнейшего самообразования и развития навыков командной работы. Ресурсы включают книги, статьи и онлайн-материалы.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Ознакамливаются со списком литературы.

Длительность: 2 мин.