Организационный момент и актуализация знаний. Учитель приветствует класс, создает благоприятную атмосферу для обсуждения. Сообщает тему и цель классного часа, подчеркивая важность изучения истории своей малой родины. Мотивирует учащихся к активному участию в обсуждении. Проводит небольшую разминку, связанную с историей деревни, чтобы активизировать интерес учеников. Учитель задает вопросы, связанные с историей родной деревни, чтобы понять уровень осведомленности учащихся.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории деревни. Учитель представляет краткую историческую справку о деревне, рассказывая о ее основании, развитии и основных этапах истории. Использует презентацию с фотографиями старинных зданий, исторических документов и карт. Обращает внимание на важные события и даты, связанные с историей деревни. Важно выделить ключевые моменты, которые повлияли на формирование деревни и ее жителей.

Действия учителя: Представляет историческую справку о деревне с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказы о славных людях деревни. Учитель представляет информацию о выдающихся жителях деревни, предоставив их биографии, достижения и вклад в развитие деревни. Информация может быть представлена в форме презентации, рассказов учеников (если они готовили заранее) или воспоминаний представителей старшего поколения. Важно выбрать людей из разных сфер деятельности (сельское хозяйство, культура, образование).

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся жителях деревни.

Действия учащихся: Слушают рассказы, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Встреча с жителями деревни, которые могут рассказать о своих предках и славных людях деревни. Учитель приглашает в класс представителей старшего поколения, которые могут поделиться своими воспоминаниями о славных людях деревни. Ученики задают вопросы, чтобы узнать больше интересных фактов и историй. Этот этап способствует укреплению связи между поколениями.

Действия учителя: Организует встречу со старшим поколением.

Действия учащихся: Задают вопросы, слушают воспоминания.

Длительность: 8 мин.

Создание стенгазеты или выставки. Учащиеся делятся на группы и создают стенгазету или выставку, посвященную славным людям деревни. Они используют фотографии, рисунки, стихи и другие материалы, чтобы представить информацию в доступной и интересной форме. Важно поощрять творческий подход и инициативу учеников.

Действия учителя: Организует работу групп над созданием стенгазеты или выставки.

Действия учащихся: Работают в группах, создают творческие работы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы и делятся своими впечатлениями. Каждая группа презентует свою работу, рассказывая о выбранных героях и их достижениях. Учитель и другие ученики задают вопросы и комментируют работы. Этот этап способствует развитию навыков публичных выступлений и умения представлять информацию.

Действия учителя: Координирует презентацию творческих работ.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности сохранения истории малой родины. Учитель организует обсуждение о важности сохранения истории малой родины и памяти о славных людях деревни. Ученики делятся своими мыслями и предложениями о том, что можно сделать для сохранения культурного наследия. Важно акцентировать внимание на ответственности каждого человека за сохранение истории и традиций.

Действия учителя: Организует дискуссию о важности сохранения истории.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель подводит итоги классного часа, обобщая информацию, полученную учениками. Подчеркивает важность гордости за свою малую родину и уважения к людям, которые внесли вклад в ее развитие. Благодарит учеников за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Слушают выводы учителя.

Длительность: 2 мин.

Оценка учащимися своих впечатлений от классного часа. Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями от классного часа, ответив на вопросы: что нового я узнал? Что меня больше всего впечатлило? Что я могу сделать для сохранения памяти о славных людях моей деревни?

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка использованной литературы и источников информации. Учитель представляет список использованной литературы и источников информации, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения истории деревни. В список могут входить книги, статьи, архивные документы, интернет-ресурсы и воспоминания очевидцев.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.