Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Подведение к теме классного часа. Актуализация знаний учащихся об истории родного края. Формулировка цели и задач занятия. Мотивация учащихся к изучению темы. Подчеркивание важности сохранения историко-культурного наследия для развития личности и общества. Настройка на продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании города Романово-Борисоглебска. Информация о первых поселенцах, условиях жизни и хозяйственной деятельности. Анализ исторических источников и документов. Обсуждение причин выбора места для основания города. Важность географического положения города в историческом контексте. Связи с другими регионами и государствами в ранний период истории.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания города, демонстрирует карту.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных этапов развития города Романово-Борисоглебска. Информация о социально-экономических изменениях, политических событиях и культурных особенностях различных периодов. Анализ влияния исторических событий на развитие города. Обсуждение роли известных личностей в истории города. Особенности архитектуры и градостроительства в разные периоды.

Действия учителя: Представляет историческую справку о развитии города, показывает фотографии.

Действия учащихся: Анализируют информацию, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с архитектурными памятниками Романово-Борисоглебска. Описание архитектурных стилей, особенностей планировки и строительства зданий. Рассказ об истории создания и предназначении знаменитых зданий. Анализ влияния архитектуры на формирование облика города. Обсуждение необходимости сохранения и реставрации архитектурных памятников.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии архитектурных памятников, рассказывает об их истории.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, обсуждают особенности архитектуры.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о храмах и церквях Романово-Борисоглебска. Информация об истории создания, архитектуре и религиозном значении храмов. Обсуждение роли православия в истории города. Знакомство с иконами и святыми, почитаемыми в городе. Важность духовного наследия для формирования моральных ценностей.

Действия учителя: Рассказывает о храмах и церквях города, показывает фотографии и иконы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, связанных с Романово-Борисоглебском. Информация о их достижениях в различных сферах деятельности (наука, культура, спорт). Обсуждение вклада известных людей в развитие города. Анализ их жизненного пути и творчества. Важность сохранения памяти о выдающихся личностях истории города.

Действия учителя: Представляет информацию об известных личностях города, рассказывает об их вкладе.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обзор текущего состояния города Романово-Борисоглебска. Информация о социально-экономических процессах, культурной жизни и градостроительном развитии. Обсуждение проблем и перспектив развития города. Анализ влияния современных тенденций на облик города. Важность планирования и реализации проектов, направленных на улучшение качества жизни горожан.

Действия учителя: Обсуждает современное состояние города и перспективы развития.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы для работы над проектами по сохранению культурного наследия города. Предложение различных вариантов проектов (создание туристического маршрута, разработка буклета, организация фотовыставки, проведение экскурсии). Обсуждение целей, задач и методов реализации проектов. Важность совместной работы и творческого подхода.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь и консультации.

Действия учащихся: Работают в группах над проектами, обсуждают идеи и планы.

Длительность: 5 мин.

Представление результатов работы групп. Обсуждение и оценка проектов. Выявление лучших проектов. Обмен опытом и идеями. Важность презентационных навыков и умения аргументированно отстаивать свою точку зрения. Подведение итогов работы над проектами.

Действия учителя: Слушает презентации, комментирует, оценивает.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Перечень использованных источников информации: книги, статьи, интернет-ресурсы, краеведческие материалы. Список рекомендуемой литературы для самостоятельного изучения темы. Адреса музеев и библиотек, где можно получить дополнительную информацию о городе. Подчеркивание важности самостоятельного поиска и анализа информации.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.