Приветствие, создание позитивной атмосферы и обозначение темы классного часа. Формулировка цели и задач, актуальность проблемы. Подчеркнуть важность открытого и уважительного диалога.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объясняет тему и цели классного часа, создает доверительную обстановку.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, отвечают на приветствие, настраиваются на работу и знакомятся с тематикой.

Длительность: 5 мин.

Краткий опрос для выявления представлений учеников о психоактивных веществах. Что они уже знают о вреде и последствиях употребления? Цель - понять исходный уровень знаний.

Действия учителя: Учитель проводит блиц-опрос, выявляет уровень осведомленности учеников о психоактивных веществах.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и представлениями о проблеме.

Длительность: 10 мин.

Презентация с информацией о различных видах ПАВ: алкоголь, наркотики, табак, токсические вещества. Их влияние на центральную нервную систему и физическое здоровье человека.

Действия учителя: Учитель представляет презентацию, комментирует информацию, демонстрирует видеоматериалы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Ученики слушают презентацию, смотрят видео, задают вопросы для уточнения и углубления знаний.

Длительность: 20 мин.

Обсуждение факторов, способствующих употреблению ПАВ, таких как влияние сверстников, семейные проблемы, стресс, доступность веществ и пропаганда в СМИ.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, акцентирует внимание на ключевых факторах риска, стимулирует участие учеников.

Действия учащихся: Ученики участвуют в обсуждении, делятся мнениями, приводят примеры, анализируют факторы риска.

Длительность: 15 мин.

Ролевая игра: отработка навыков уверенного отказа от предложения употребить ПАВ. Обсуждение стратегий противостояния давлению сверстников.

Действия учителя: Учитель координирует ролевую игру, предоставляет карточки с ситуациями, помогает ученикам отработать навыки.

Действия учащихся: Ученики участвуют в ролевой игре, практикуют навыки отказа и противостояния, получают обратную связь.

Длительность: 20 мин.

Деление на группы и создание плакатов, пропагандирующих здоровый образ жизни и предупреждающих о вреде ПАВ. Использование лозунгов, рисунков, слоганов.

Действия учителя: Учитель распределяет учеников по группам, выдает материалы, наблюдает за работой, оказывает помощь.

Действия учащихся: Ученики делятся на группы, разрабатывают плакаты, демонстрируют творческие способности и командную работу.

Длительность: 25 мин.

Каждая группа представляет свой плакат, объясняет идею и посыл. Общее обсуждение сильных сторон и эффективности плакатов.

Действия учителя: Учитель организует презентацию плакатов, модерирует обсуждение, подчеркивает креативность и значимость работ.

Действия учащихся: Ученики представляют свои плакаты, слушают выступления других групп, участвуют в обсуждении и оценке.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение того, что узнали нового, что показалось наиболее важным и полезным. Запись на стикерах и размещение на общей доске.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся поделиться своими мыслями и впечатлениями, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Ученики пишут сообщения на стикерах, приклеивают на доску, делятся своими мыслями и ощущениями.

Длительность: 10 мин.

Краткое резюме основных моментов классного часа. Объявление домашнего задания – эссе «Мой выбор – здоровый образ жизни».

Действия учителя: Учитель подводит итоги классного часа, акцентирует внимание на ключевых выводах, объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, конспектируют основные моменты, записывают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы психоактивных веществ и здорового образа жизни.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Ученики ознакомятся со списком, при необходимости задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.