Приветствие, создание позитивной атмосферы и мотивация к обсуждению темы эмпатии и конструктивного поведения. Объявление темы классного часа и обозначение целей занятия, акцентирование на важности понимания себя и других.

Действия учителя: Приветствует класс, создает позитивный настрой и объявляет тему.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, настраиваются на работу и внимательно слушают.

Длительность: 5 мин.

Просмотр мультфильма «Мир и Гоша. Злые девочки» для визуального представления темы взаимоотношений и эмоциональных реакций. Важно, чтобы ученики внимательно следили за действиями и чувствами персонажей.

Действия учителя: Включает мультфильм, обращает внимание на ключевые моменты.

Действия учащихся: Ученики внимательно смотрят мультфильм, отмечая особенности поведения героев.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение действий и мотивов персонажей мультфильма, выявление причин их поступков и анализ последствий. Обсуждение эмоциональных состояний героев и их влияния на развитие сюжета.

Действия учителя: Задает вопросы о поведении героев, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Ученики делятся своими наблюдениями и мнениями о поступках героев.

Длительность: 15 мин.

Определение основных проблемных ситуаций, возникающих в мультфильме, и анализ способов их разрешения. Рассмотрение различных точек зрения на конфликт и поиск взаимовыгодных решений.

Действия учителя: Помогает ученикам определить основные конфликты в мультфильме.

Действия учащихся: Ученики выделяют конфликтные ситуации и предлагают варианты их решения.

Длительность: 10 мин.

Упражнение на понимание чувств других людей. Ученикам предлагается представить себя на месте героев мультфильма и описать их эмоциональное состояние в определенной ситуации.

Действия учителя: Проводит упражнение, помогает ученикам вжиться в роль героев.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнение, описывают чувства и переживания персонажей.

Длительность: 10 мин.

Продолжение упражнения на развитие эмпатии. Ученики, работая в парах, делятся своими впечатлениями и анализируют различные способы выражения эмоций.

Действия учителя: Контролирует работу в парах, предоставляет консультации.

Действия учащихся: Ученики работают в парах, обсуждают свои ощущения и делятся опытом.

Длительность: 10 мин.

Ознакомление с практическими техниками саморегуляции и стратегиями управления стрессом. Обсуждение способов сохранения спокойствия в конфликтных ситуациях и поддержания психологического здоровья.

Действия учителя: Представляет техники саморегуляции и стратегии управления стрессом.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают вопросы и обсуждают эффективность различных методов.

Длительность: 10 мин.

Проигрывание различных ситуаций из школьной жизни, требующих проявления эмпатии и конструктивного поведения. Ученики применяют полученные знания на практике, учатся находить компромиссы и разрешать конфликты.

Действия учителя: Организует ролевые игры, наблюдает за взаимодействием учеников.

Действия учащихся: Ученики участвуют в ролевых играх, применяя техники эмпатии и управления стрессом.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученных знаний и навыков. Ученики делятся своими впечатлениями и размышляют о том, как они могут применять полученные знания в повседневной жизни.

Действия учителя: Подводит итоги, стимулирует учеников к обмену мнениями.

Действия учащихся: Ученики делятся впечатлениями, обсуждают полезность и применимость полученных знаний.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка дополнительной литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы эмпатии и психологии взаимоотношений. Рекомендации для желающих углубить свои знания и навыки.

Действия учителя: Представляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Ученики знакомятся со списком, записывают полезные ссылки и названия книг.

Длительность: 2 мин.