Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и настрой на продуктивную работу. Подчеркивается актуальность темы изучения древних славянских традиций, в частности, праздника Коляды, как части нашей культурной идентичности. Краткое описание плана классного часа и его целей. Учитель объявляет тему и задачи, нацеливая ребят на активное участие в обсуждении. Важно создать ощущение заинтересованности и вовлеченности с первых минут.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения праздника Коляды, его связи с древними славянскими верованиями и обрядами. Объяснение того, почему Коляда праздновалась в зимнее солнцестояние и какое значение имело это событие для предков. Подчеркивается, что Коляда была связана с культом солнца и почитанием сил природы. Обсуждение эволюции праздника во времени и его трансформации в современные традиции.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию об истории и происхождении праздника Коляда.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение основных обрядов и традиций, связанных с празднованием Коляды: колядование, гадания, обрядовые песни и игры. Объяснение символического значения каждого обряда и его цели. Акцент на роли Коляды как времени единения общины и выражения пожеланий добра и благополучия друг другу. Демонстрация иллюстраций и видеофрагментов, демонстрирующих современные реконструкции обрядов Коляды.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об обрядах Коляды.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, обсуждают обряды.

Длительность: 7 мин.

Анализ символики праздника Коляды: образ солнца, колядники, обереги, ритуальная пища. Объяснение значения каждого символа и его связи с мировоззрением славян. Обсуждение того, как символика Коляды отражает представления о природе, жизни и смерти. Рассмотрение примеров использования символов Коляды в народном искусстве и декоративно-прикладном творчестве.

Действия учителя: Объясняет символику праздника, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Анализируют символику, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как традиции Коляды сохранились в современной культуре. Рассмотрение примеров празднования Коляды в наши дни. Анализ того, какие элементы праздника утрачены и какие продолжают жить в народных обычаях. Дискуссия о роли современных реконструкторов в сохранении и популяризации древних традиций.

Действия учителя: Организует дискуссию о современных традициях, связанных с Колядой.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение ценностей, лежащих в основе традиций Коляды: гостеприимство, взаимопомощь, уважение к старшим. Анализ того, как эти ценности могут быть актуальны в современном мире. Рассмотрение примеров проявления этих ценностей в повседневной жизни. Акцент на том, что традиции Коляды – это не только обряды и символы, но и моральные ориентиры.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать о ценностях, лежащих в основе традиций.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Мастер-класс по изготовлению оберегов, традиционных для Коляды. Развитие творческих способностей учащихся и освоение навыков ручной работы. Знакомство с символическим значением оберегов и их защитной функцией. Создание собственной уникальной вещи, несущей в себе частичку древней традиции.

Действия учителя: Организует мастер-класс, помогает учащимся.

Действия учащихся: Изготавливают обереги.

Длительность: 5 мин.

Проверка усвоенных знаний в игровой форме. Вопросы по истории, обрядам и символике Коляды. Создание соревновательной атмосферы и стимулирование интереса к теме. Награждение победителей викторины. Игра способствует лучшему запоминанию материала и формированию позитивного отношения к изученному.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления у них остались. Анализ того, что было наиболее интересным и полезным. Выявление вопросов, которые остались неясными. Формирование осознанного понимания важности сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о празднике Коляда. Рекомендации по поиску дополнительной информации и проведению самостоятельного исследования. Подчеркивается важность использования надежных источников информации и критического подхода к изучению исторических фактов. Данный этап стимулирует самостоятельную работу и расширяет кругозор учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.